The Development of the action Plan Sheet for the Teachers that Aims to Transition of Teacher Development to Educational Practice from the Point of View of the Experiencial Learning

从体验式学习的角度制定旨在将教师发展转变为教育实践的教师行动计划表

• 批准号: 18K02821
• 负责人: Terashima Kosuke
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02821/
• 关键词: 教員研修; 集合研修; 研修転移; 教師教育; 経験学習; リフレクション; 教師

项目成果

教師は集合研修で得た知見を校内においてどのように活かすのか

教师如何运用学校团体培训所获得的知识？

• 发表时间: 2019
• 作者: 寺嶋浩介・泰山裕・時任隼平・藤井佑介;東原文子・森村瑞枝;津森 伸一，高山 真希，坂本 飛鳥;Yukiko Maruyama;上岡清乃・伊谷行・是永かな子;八木街子，鈴木美津枝，村上礼子，都竹茂樹，中野裕司，鈴木克明;時任隼平・藤井佑介・寺嶋浩介・泰山裕
• 通讯作者: 時任隼平・藤井佑介・寺嶋浩介・泰山裕

教員を対象とした集合研修の研修転移を検討する

考虑教师集体培训的培训转移

• 发表时间: 2021
• 作者: 佐藤万知;寺嶋浩介・泰山裕・時任隼平・藤井佑介
• 通讯作者: 寺嶋浩介・泰山裕・時任隼平・藤井佑介

Transfer of Training in Middle Leader Teachers’ Professional Development for ICT Integration in Schools.

学校信息通信技术整合中层领导教师专业发展培训的转移。

• DOI: 10.21125/edulearn.2020.1687
• 发表时间: 2020
• 期刊: EDULEARN20 Proceedings
• 作者: Terashima;K. ;& Itagaki;S.
• 通讯作者: S.

アクティブ・ラーニングをテーマとした集合研修カリキュラムの開発と評価―中学校教員を対象として―

主动学习为主题的团体培训课程的开发与评价——针对初中教师——

• 发表时间: 2020
• 期刊: 大阪教育大学紀要 総合教育科学
• 作者: 天野慧;都竹茂樹;鈴木克明;平岡斉士.;勝野喜以子;寺嶋浩介・泰山裕・藤井俊史・民谷洋二・後藤聡志
• 通讯作者: 寺嶋浩介・泰山裕・藤井俊史・民谷洋二・後藤聡志

主体的・対話的で深い学びの環境とICT

用于主动、交互式和深度学习的环境和信息通信技术

• 发表时间: 2018
• 作者: Tadashi Inagaki;Michitaka Toyoda;Yasushi Goto;and Akiyo Matsumoto;稲垣忠;稲垣忠・松本 章代・豊田 充崇・後藤康志;稲垣忠・松本 章代・豊田 充崇・後藤康志;稲垣忠;久保田賢一・今野貴之
• 通讯作者: 久保田賢一・今野貴之