Development and validation of an organic collaboration model among teacher, student, and ICT for promoting academic writing education

教师、学生和ICT之间有机协作模型的开发和验证，以促进学术写作教育

• 批准号: 18K12454
• 负责人: WATARI Hironori
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Nihon University (2020)The University of Shiga Prefecture (2018-2019)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K12454/
• 关键词: ライティング; 学習態度; パフォーマンス; 文章評価; 文章観; アカデミック・ライティング; 自己調整学習; 自己効力感; フィードバック; 英語教育; EAP; アカデミックライティング; ルーブリック; 内発的価値; 調整; 自己調整; 学術目的の英語; 大学英語教育; 学習支援

项目成果

Development of EAP writing materials that bridge EGP and EAP

开发连接 EGP 和 EAP 的 EAP 写作材料

• 发表时间: 2019
• 作者: Sayako Maswana;Hironori Watari
• 通讯作者: Hironori Watari

Developing quality assurance benchmarks and professional development schemes for EAP education in Japan

制定日本 EAP 教育的质量保证基准和专业发展计划

• 发表时间: 2021
• 作者: Iijima;Y.;Maswana;S.;Watari;H.;Yamada;H.;Takahashi;S.;& Kanamaru;T.
• 通讯作者: T.

日本の英語学習者を対象とした EAPライティング教材研究―EGPからEAPへの円滑な移行に向けて―

日本英语学习者EAP写作材料研究 -Towards a smooth Transition from EGP to EAP-

• 发表时间: 2019
• 作者: Kawashima;T.;マスワナ紗矢子・渡寛法・田地野彰
• 通讯作者: マスワナ紗矢子・渡寛法・田地野彰

高大接続を目指した英語アカデミックライティング教材の開発

开发旨在连接高中和大学的英语学术写作材料

• 发表时间: 2020
• 作者: マスワナ紗矢子;加藤由崇;渡寛法;山田浩;田地野彰
• 通讯作者: 田地野彰

英語リメディアル教育における学生の自律的学習態度とテストパフォーマンスの関係

英语补习中学生自主学习态度与考试成绩的关系

• 发表时间: 2019
• 作者: Kimura;H.;長沼美香子;中島宏治・渡寛法
• 通讯作者: 中島宏治・渡寛法