CLILの視点から実技教科を生かした小学校英語指導のモデル開発

本研究の目的は、「2020年に始まった小学校英語教科化に伴い、文部科学省が英語教育と他教科との連携を強調する中で、実技教科内容（体育・家庭・図画工作・音楽）を生かす小学校英語教育を行うことが、児童の英語学習意欲を高める上でも、将来に役立つ実用的なコミュニケーション能力育成を図る上でも効果的であることを理論的・実践的に示すこと」である。この研究目的に沿い、研究の５年目である当該年度においては、４年目の研究に引き続き、CLIL（内容言語統合型学習）に関する理論面および実践面の情報収集に努めた。それは文献研究にはとどまらず、海外に積極的に出て行くことにより、最新の理論や実践の研究動向を探ることである。長らくコロナ禍のため海外での実地研究は延期となっていたが、当該年度の８月にようやくフィンランドでのCLIL研修に参加することができた。この研修においては、ヨーロッパの著名なCLIL研究者と意見交換の場が持て、CLILに関する理論面および実践面における日本との類似点や相違点を学んだ。また、フィンランドの公立小学校を実際に訪問して、実技教科では音楽や図画工作を視察することにより、日本がこれらの実技教科を取り入れた小学校英語教育を行う場合の参考とすることができた。その一方で、日本においては、岡山県の公立小学校の教員と連携して、小学校2年生を対象とした図画工作CLILの授業実践を行い、授業に関わった教員のインタビュー調査と児童へのアンケート調査の両側面からの分析を行い、共同で学会口頭発表をした。また、前年度より、明治時代や昭和初期の小学校英語の国定教科書研究を継続して行い、当該年度では図画や体育などの実技教科の内容も含む分析結果を学会にて口頭発表した。加えて、以前視察していた韓国の小学校英語の授業をCLILの具体的指導法であるMIの視点から分析し、その研究成果を紀要にて公表した。

本研究の目的は、「2020年に始まった小学校英語教科化に伴い、文部科学省が英語教育と他教科との連携を強調する中で、実技教科内容（体育・家庭・図画工作・音楽）を生かす小学校英語教育を行うことが、児童の英語学習意欲を高める上でも、将来に役立つ実用的なコミュニケーション能力育成を図る上でも効果的であることを理論的・実践的に示すこと」である。この研究目的に沿い、研究の５年目である当該年度においては、４年目の研究に引き続き、CLIL（内容言語統合型学習）に関する理論面および実践面の情報収集に努めた。それは文献研究にはとどまらず、海外に積極的に出て行くことにより、最新の理論や実践の研究動向を探ることである。長らくコロナ禍のため海外での実地研究は延期となっていたが、当該年度の８月にようやくフィンランドでのCLIL研修に参加することができた。この研修においては、ヨーロッパの著名なCLIL研究者と意見交換の場が持て、CLILに関する理論面および実践面における日本との類似点や相違点を学んだ。また、フィンランドの公立小学校を実際に訪問して、実技教科では音楽や図画工作を視察することにより、日本がこれらの実技教科を取り入れた小学校英語教育を行う場合の参考とすることができた。その一方で、日本においては、岡山県の公立小学校の教員と連携して、小学校2年生を対象とした図画工作CLILの授業実践を行い、授業に関わった教員のインタビュー調査と児童へのアンケート調査の両側面からの分析を行い、共同で学会口頭発表をした。また、前年度より、明治時代や昭和初期の小学校英語の国定教科書研究を継続して行い、当該年度では図画や体育などの実技教科の内容も含む分析結果を学会にて口頭発表した。加えて、以前視察していた韓国の小学校英語の授業をCLILの具体的指導法であるMIの視点から分析し、その研究成果を紀要にて公表した。