Development of task design principles for promoting mathematical activity involving assumptions in school mathematics
Development of task design principles for promoting mathematical activity involving assumptions in school mathematics
制定任务设计原则，以促进涉及学校数学假设的数学活动
批准号：
18K18636
负责人：
Komatsu Kotaro
金额：
$4.08万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-06-29 至 2023-03-31
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礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（「Q31数学的な見方・考え方および態度とは何かを述べなさい，Q32中学校数学科の問題解決において数学的な見方・考え方が働く場面を示しなさい，Q33高等学校数学科の問題解決において数学的な見方・考え方が働く場面を示しなさい」の執筆）
矶田雅美、影山和也（编）《中学数学教育（新教师培训课程练习第19卷）》（Q33的写作“展示高中数学系中使用数学视角/思维方式解决问题的情况” ”）
矶田雅美、影山和也（编）《中学数学教育（新教师培训课程练习第19卷）》（Q33的写作“展示高中数学系中使用数学视角/思维方式解决问题的情况” ”）
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stylianides, A. J., Komatsu, K., Weber, K., & Stylianides, G. J., 小松孝太郎, 小松孝太郎, 小松孝太郎]
通讯作者：
小松孝太郎
G. Hanna, D. A. Reid, & M. de Villiers (Eds.), Proof technology in mathematics research and teaching (Virtual manipulatives and students’ counterexamples during provingの執筆)
In G. Hanna, D. A. Reid, & M. de Villiers (Eds.)，数学研究和教学中的证明技术（证明过程中的虚拟操作和学生的反例）
In G. Hanna, D. A. Reid, & M. de Villiers (Eds.)，数学研究和教学中的证明技术（证明过程中的虚拟操作和学生的反例）
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Komatsu, K., & Jones, K.]
通讯作者：
K.
学校数学における課題設計原理の開発に関する研究の枠組み
制定学校数学任务设计原则的研究框架
制定学校数学任务设计原则的研究框架
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
日本数学教育学会誌数学教育
影响因子：
--
作者：
[檜皮賢治・濱中裕明, 小松孝太郎]
通讯作者：
小松孝太郎
Interplay between paper-and-pencil activity and dynamic-geometry-environment use during generalisation and proving
泛化和证明过程中纸笔活动与动态几何环境使用之间的相互作用
泛化和证明过程中纸笔活动与动态几何环境使用之间的相互作用
DOI：
10.1007/s40751-020-00067-3
发表时间：
2020
期刊：
Digital Experiences in Mathematics Education
影响因子：
--
作者：
[Komatsu, K., & Jones, K.]
通讯作者：
K.
礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（Q31 数学的な見方・考え方および態度とは何かを述べなさい，Q32 中学校数学科の問題解決において数学的な見方・考え方が働く場面を示しなさい，Q33 高等学校数学科の問題解決において数学的な見方・考え方が働く場面を示しなさい）
矶田雅美、影山和也（主编）《中学数学教育（新教师培训班习题第19卷）》（Q31什么是数学观点、思维方式、态度？Q32初中数学中的问题（请说明情况）数学视角/思维方式在解决问题时发挥作用 Q33 展示数学思维方式/思维方式在高中数学系解决问题时发挥作用的情况。）
矶田雅美、影山和也（主编）《中学数学教育（新教师培训班习题第19卷）》（Q31什么是数学观点、思维方式、态度？Q32初中数学中的问题（请说明情况）数学视角/思维方式在解决问题时发挥作用 Q33 展示数学思维方式/思维方式在高中数学系解决问题时发挥作用的情况。）
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stylianides, A. J., Komatsu, K., Weber, K., & Stylianides, G. J., 小松孝太郎, 小松孝太郎]
通讯作者：
小松孝太郎
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