マレーシアの発展と「機会不平等」―民族間・階層間格差の実態と社会的認識の実証研究

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①マレーシア人口センサスを用いての量的分析：民族間の教育達成の差異を経時的に検討する分析を行い、教育達成におけるマレー系と他民族との格差および非マレー系民族内部の格差の拡大が生じたこと、また民族間の差異は中等教育段階において顕著であったことを明らかにした。低い教育段階での民族間の差異について分析した先行研究は極めて少なく、この知見には新規性があると考えられ、国際マレーシア社会科学会議にて口頭発表を行った。同学会に提出したフルペーパーでは更に踏み込み、なぜ民族間で後期中等教育への到達に差異があったのか検討したところ、教育政策の直接的な影響よりも、人びとの教育に対する認識の方が重要な要因であった可能性にたどり着いた。②現地の調査会社が保有するモニターに対する調査票(オンライン)調査：①の分析および昨年度行った分析の結果を受け、人びとの教育希求および教育期待に関するデータならびに人びとの教育を介す／介さない就業達成についてのより具体的なデータを集めることを目的とし、マレー系および中国系の中年以上の男性を対象として英語とマレー語で調査を行った。全328サンプル、うち大学に進学していない人が全回答者に占める割合が約3分の2と、目的に適うデータを得られたと言える。特に、人びとの認識を明らかにできるような既存のデータはないため、今後独自性ある研究成果を発表できる可能性が高い。③クアラルンプールでの資料収集・インタビュー調査：華社研究センターの「会館特刊」のコレクションを閲覧し、同郷会館の機能について知見を得た。また3件のインタビューを実施することもでき、1970-90年代の就業・キャリア形成についての総体的な意見および個別の事例の情報を得、②の調査の設計や分析に新たな視点を加えることができた。