A case study for environmental and scientific education promoting awareness of school children about intraspecific biodiversity with tidal flat aramushiro marine snail.

环境和科学教育案例研究,提高学童对潮滩荒城海洋蜗牛种内生物多样性的认识。

基本信息

  • 批准号:
    26560085
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2016-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「種内の多様性」を実感させる理科・環境教育~干潟の巻貝アラムシロを素材とする野外教育プログラムの検討~
实现“种内多样性”的科学与环境教育 - 考虑利用滩涂蜗牛 Arumushiro 开展户外教育项目 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    林誠司・坂田健・井上恵介・橋口美和・米田聖子・足立明美・安田久子・舘野穂奈美
  • 通讯作者:
    林誠司・坂田健・井上恵介・橋口美和・米田聖子・足立明美・安田久子・舘野穂奈美
ひがたのまきがい「アラムシロ」をかんさつしよう (平成28年度前半に公開予定)
来欣赏一下日方的柴火“Arumushiro”吧(预计2016年上半年发售)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 作者:
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Hayashi Seiji其他文献

Prognostic factors of hydrops fetalis with pleural effusion
胎儿水肿胸腔积液的预后因素
  • DOI:
    10.1111/ped.13357
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    1.4
  • 作者:
    Nakayama Atsushi;Oshiro Makoto;Yamada Yasumasa;Hattori Tetsuo;Wakano Yasuhiro;Hayashi Seiji;Kokubo Minoru;Takemoto Koji;Honda Shigeru;Ieda Kuniko;Yamamoto Hikaru;Kouwaki Masanori;Yokoi Kyoko;Shinohara Osamu;Kato Takenori;Miyata Masafumi;Tanaka Taihei;Haya
  • 通讯作者:
    Haya
Non-uniform Deformation Behavior of Coarse-grained Ultralow Carbon Steel Measured Using Digital Image Correlation Method
数字图像相关法测量粗晶超低碳钢的不均匀变形行为
  • DOI:
    10.2355/isijinternational.isijint-2020-712
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    1.8
  • 作者:
    Hama Takayuki;Nishi Takuna;Oka Masashi;Matsuno Takashi;Okitsu Yoshitaka;Hayashi Seiji;Takada Kenji;Takuda Hirohiko
  • 通讯作者:
    Takuda Hirohiko
結合状態を制御した窒化ホウ素膜の高速堆積に向けた窒素ラジカルフラックス最大化に関する研究
氮自由基通量最大化高速沉积受控键态氮化硼薄膜的研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Watanabe Yuto;Matsuno Takashi;Hama Takayuki;Matsuda Tomoko;Okitsu Yoshitaka;Hayashi Seiji;Takada Kenji;Naito Tadashi;朝本雄也,濱野誉,松田崇行,野間正男,長谷川繁彦,山下満,占部継一郎,江利口浩二
  • 通讯作者:
    朝本雄也,濱野誉,松田崇行,野間正男,長谷川繁彦,山下満,占部継一郎,江利口浩二
Microstructural Ductile Fracture Analysis of 1180-MPa Class Martensite-Matrix Dual-phase Steel via in-situ Tensile Test
通过原位拉伸试验进行 1180 MPa 级马氏体基体双相钢的显微组织韧性断裂分析
  • DOI:
    10.2355/tetsutohagane.tetsu-2022-100
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Watanabe Yuto;Matsuno Takashi;Hama Takayuki;Matsuda Tomoko;Okitsu Yoshitaka;Hayashi Seiji;Takada Kenji;Naito Tadashi
  • 通讯作者:
    Naito Tadashi
反応性プラズマ支援成膜法に用いる熱電子供給型アーク放電の発光分光法を用いた電離機構解析
使用反应等离子体辅助沉积方法中热离子源电弧放电的发射光谱分析电离机制
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hama Takayuki;Nishi Takuna;Oka Masashi;Matsuno Takashi;Okitsu Yoshitaka;Hayashi Seiji;Takada Kenji;Takuda Hirohiko;朝本雄也,松田崇行,濱野誉,野間正男,長谷川繁彦,山下満,占部継一郎,江利口浩二
  • 通讯作者:
    朝本雄也,松田崇行,濱野誉,野間正男,長谷川繁彦,山下満,占部継一郎,江利口浩二

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  • 通讯作者:
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Study on the civil responsibility to the patient
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  • 批准号:
    19K01387
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絶滅危惧種カワノリの人工養殖と環境教育プログラムの開発
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  • 批准号:
    23K22287
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    2024
  • 资助金额:
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環境教育/ESDと消費者教育の連接:日本型教員養成・研修・支援モデルと国際貢献
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  • 批准号:
    23K20701
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
年代間・海外との連携で展開する環境教育
与不同世代和海外合作发展的环境教育
  • 批准号:
    24K06394
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学の教員養成系における簡易水質分析法の開発と陸水環境教育カリキュラムの創生
简易水质分析方法开发与大学师资培训体系陆地水环境教育课程开设
  • 批准号:
    24K06425
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
環境教育向けのVR教材の開発と評価 ~実写とマインクラフトの学習効果の違いを探る~
环境教育VR教材开发与评价——探究真人与我的世界学习效果的差异——
  • 批准号:
    24K06365
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中学校理科における環境中心主義的な視点を取り入れた環境教育プログラムの開発
制定将生态中心观点纳入初中科学的环境教育计划
  • 批准号:
    24H02462
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
久米島をモデルケースとした自然体験型環境教育プログラム構築と教育価値の探求
以久米岛为典范,构建自然体验型环境教育项目,探索教育价值
  • 批准号:
    24K06391
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了