Review of Recurrent Learning Programs for Global-minded Human Resorces--Comparative Perspectives

全球视野人力资源循环学习项目回顾--比较视角

基本信息

  • 批准号:
    26590225
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.25万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(15)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ミャンマーにおける高等教育改革と国際化
缅甸的高等教育改革和国际化
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    上別府隆男;二宮皓;堀田泰司
  • 通讯作者:
    堀田泰司
大学のグローバル化-今大学は何を考え、何をなすべきか-(基調講演)
大学全球化:大学现在应该思考什么、做什么?(主题演讲)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    上別府隆男;二宮皓;堀田泰司;二宮皓
  • 通讯作者:
    二宮皓
グローバル社会に対応した教員養成・教員研修の在り方
教师培训和培训应如何应对全球化社会
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    長野真澄;江原智子;オチャンテ・カルロス;アンソニー・ウォルシュ;長野真澄;Ochante Carlos;Anthony Walsh;江原智子;古阪 肇;古阪 肇;二宮皓;金龍哲;金龍哲;Akira Ninomiya & Masashi Urabe;二宮皓;二宮皓;二宮皓
  • 通讯作者:
    二宮皓
「高等教育のグローバリゼーションの方向性」
《高等教育全球化的方向》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    長野真澄;江原智子;オチャンテ・カルロス;アンソニー・ウォルシュ;長野真澄;Ochante Carlos;Anthony Walsh;江原智子;古阪 肇;古阪 肇;二宮皓;金龍哲;金龍哲;Akira Ninomiya & Masashi Urabe;二宮皓
  • 通讯作者:
    二宮皓
「“知識の制度”としての大学と地域貢献-横須賀市の谷戸における学生シェアハウスと地域支援活動」
“作为‘知识体系’的大学和地方贡献——横须贺市弥东的学生共享住房和地方支援活动”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    長野真澄;江原智子;オチャンテ・カルロス;アンソニー・ウォルシュ;長野真澄;Ochante Carlos;Anthony Walsh;江原智子;古阪 肇;古阪 肇;二宮皓;金龍哲;金龍哲
  • 通讯作者:
    金龍哲
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Ninomiya Akira其他文献

社交不安症治療でベンゾジアゼピン系抗不安薬はいかに用いられるべきか
苯二氮卓类抗焦虑药应如何用于治疗社交焦虑症?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Sado Mitsuhiro;Park Sunre;Ninomiya Akira;Sato Yasuko;Fujisawa Daisuke;Shirahase Joichiro;Mimura Masaru;朝倉 聡
  • 通讯作者:
    朝倉 聡
Mindfulness-based cognitive therapy for Japanese breast cancer patients?a feasibility study
日本乳腺癌患者基于正念的认知疗法的可行性研究
  • DOI:
    10.1093/jjco/hyx156
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.4
  • 作者:
    Park Sunre;Sado Mitsuhiro;Fujisawa Daisuke;Sato Yasuko;Takeuchi Mari;Ninomiya Akira;Takahashi Maiko;Yoshimura Kimio;Jinno Hiromitsu;Takeda Yuko
  • 通讯作者:
    Takeda Yuko
Comparative Study of the Bologna Process in Belgium, Netherlands, Germany and Italy : Values and Dilemmas of Transformations
比利时、荷兰、德国和意大利博洛尼亚进程的比较研究:转型的价值与困境
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    浜田博文;竺沙知章;山下晃一;大野裕己;照屋翔大;堀田泰司;堀田泰司;上別府隆男;上別府隆男;堀田泰司;堀田泰司;Kamibeppu Takao;Takao Kamibeppu;Takao Kamibeppu;堀田泰司;Hotta Taiji;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;上別府隆男;上別府隆男;Hotta Taiji;Kamibeppu Takao;Akiba Hiroko;Ninomiya Akira;堀田泰司
  • 通讯作者:
    堀田泰司
Ramification of the Bologna Process(BP) in European Higher Education Institutions : Issues and Future Challenges
博洛尼亚进程 (BP) 在欧洲高等教育机构中的影响:问题和未来的挑战
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    浜田博文;竺沙知章;山下晃一;大野裕己;照屋翔大;堀田泰司;堀田泰司;上別府隆男;上別府隆男;堀田泰司;堀田泰司;Kamibeppu Takao;Takao Kamibeppu;Takao Kamibeppu;堀田泰司;Hotta Taiji;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;上別府隆男;上別府隆男;Hotta Taiji;Kamibeppu Takao;Akiba Hiroko;Ninomiya Akira;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;二宮皓;Hotta Taiji
  • 通讯作者:
    Hotta Taiji
Responses to Bologna Process in the United States
美国对博洛尼亚进程的回应
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    浜田博文;竺沙知章;山下晃一;大野裕己;照屋翔大;堀田泰司;堀田泰司;上別府隆男;上別府隆男;堀田泰司;堀田泰司;Kamibeppu Takao;Takao Kamibeppu;Takao Kamibeppu;堀田泰司;Hotta Taiji;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;上別府隆男;上別府隆男;Hotta Taiji;Kamibeppu Takao;Akiba Hiroko;Ninomiya Akira;堀田泰司;上別府隆男;秋庭裕子;二宮皓;Hotta Taiji;Kamibeppu Takao
  • 通讯作者:
    Kamibeppu Takao

Ninomiya Akira的其他文献

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
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{{ truncateString('Ninomiya Akira', 18)}}的其他基金

A Study on Added Values and Market Values of International Joint master's degrees
国际联合硕士学位的附加值与市场价值研究
  • 批准号:
    18K02707
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

Academic Support for Adult Students in U.S. Higher Education
为美国高等教育成人学生提供学术支持
  • 批准号:
    23K02513
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
コロナ禍で「いつでもどこでも繰り返し」体験できる遠隔実験実習教育装置の開発
研发远程实验实训教育装置,让你在疫情期间“随时随地重复体验”
  • 批准号:
    22K02995
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and validation of a reflection method that enables teachers to reweave their physical knowledge
开发和验证反思方法,使教师能够重新编织他们的物理知识
  • 批准号:
    22K02321
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
氷河期世代の女性非正規雇用労働者に対する学びの実態調査とリカレント教育について
冰河时代女性非正式职工学习状况及复课情况调查
  • 批准号:
    21H03892
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ベテラン教員のリ・クリエイション(再創造)を促進させる研修プログラムの開発
制定促进老教师再造培训计划
  • 批准号:
    21K02237
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了