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芸術と科学の融合による創造的教育(STEAM教育)の課題と可能性

艺术与科学融合的创意教育（STEAM教育）的挑战与可能性

基本信息

批准号：
15K13233
负责人：
安東恭一郎
金额：
$ 2.08万
依托单位：
Kagawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15K13233/
关键词：
創造的教育 STEAM教育 STEM教育融合教育全人的教育

项目摘要

本研究は、芸術教育と科学教育の融合としてのATEAM教育の観点を日本で積極的に生かす可能性を検討する基礎研究として出発した。その活動は、国際的な動向や実践事例、教育課程の調査、韓国等の研究者との交流と協力、それらの上にたった日本でのSTEAM教育の枠組みおよび可能性の提示などからなる予定であった。しかし、研究が始まってまもない初年度の途中に研究代表者が急逝したため、本格的な研究活動の始動の準備段階で、本研究は実質上中断のやむなきに至った。(経費の使途も本研究における調査・取材の記録や実践の記録のためのいくつかの記録用機器とその付属品の購入および若干の参考文献の購入に留まっている。)そのため、まとまった実績として報告できる内容は少ないが、安東氏自身が考案・試作した芸術教育と科学教育の観点を合わせ持つ教材handThinkとそれを用いた教育実践例の報告がまとまった論文が1本残されている。また、研究分担者の笠は、科学教育のカリキュラム論および科学的思考力の発達研究の観点から本研究に寄与するという当初の研究計画にそって、日本理科教育学会全国大会では、科学的思考力を発達させるための科学カリキュラムに関する課題研究の発表者の一員として認知的発達段階と科学的思考力の調査について発表した。また、英国の中等科学カリキュラムの動向についての論稿を『化学と教育』誌に発表した。

This study aims to explore basic research on the integration of art education and science education into ATEAM education and the possibility of positive development in Japan. Activities, international trends, practical examples, research on educational curricula, exchanges and cooperation between researchers in Korea, etc., and suggestions on the possibility of STEAM education in Japan During the beginning of the study, the representative of the study passed away rapidly, and the preparation stage of the initial research activities of this field was interrupted qualitatively. (The cost of this research is investigated, the records of the materials are recorded, the records of the practices are recorded, the recording machines are purchased, and some references are purchased.) The content of the report is less than that of Anton's own examination case, trial work, technical education and scientific education, and the combination of teaching materials handThink and report on educational practice. The author of the research project is a member of the National Congress of the Japan Science Education Association, a member of the research project developer of scientific thinking power, a member of the research project developer The development trend of the British secondary science education system is reflected in the publication of the journal Chemistry Education.