A Study on Community Formation through Collaboration between Schools and Local Communities in Taiwan

台湾学校与社区合作形成社区的研究

• 批准号: 21K13526
• 负责人: 山口 香苗
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Akita University (2022)Waseda University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13526/
• 关键词: 学校; 地域; 学校と地域の連携; 生涯学習施設; 台湾; コミュニティ; 学校と地域; 東アジア

本研究は、台湾における学校と地域の連携の実態を明らかにすることを目的としており、また日本における学校と地域の連携との比較研究を行う素地を作ることを目指すものである。今年度は、台湾における学校教育と社会教育（生涯学習）施設の関わりについて明らかにした。2019年から台湾で本格施行となった「12年国民基本教育」により、学校教育では「生涯にわたって学ぶ」子どもたちの育成が目指されることとなり、そこで、代表的な生涯学習施設である社区大学が蓄積してきた学びが、学校教育において活用されるようになっている。例えば、社区大学の学習者と講師陣が掘り起こしてきた地域文化や地域知識などを、学校のカリキュラムの中に教材として入れたり、社区大学の講師陣と学校の子どもたちが一緒に地域実践を行い、地域文化や地域課題を調べていく活動が学校教育の正式な教育活動として取り入れられるようになっている。そこでは、地域産業や地域文化、伝統に関するキーパーソンへの聞き取りや、フィールドワークなどを通じて地域課題を子どもたちが知り、それを解決していくような取り組みが行われている。そして、これらの活動によって蓄積された内容を、地域の複数の学校の教師たちが研修によって学び、学校教育カリキュラムの中に取り入れて行っている。こうした活動からは、学校教育現場で、学校がもつ画一性や均質性を変革し、地域に根ざす学校や「一般」として解消されない人間の育成というような、個別具体的な能力を重視する傾向が強まっているものと見ることができる。今後さらに、学校教育が地域課題解決を重視し、生涯学習施設との関わりを強めている理由を探っていくことが課題として残された。

This study aims to clarify the status of regional school connectivity in Taiwan and Japan. This year, Taiwan's school education and social education (career learning) implementation of the relevant regulations In 2019, Taiwan implemented the "12-year National Basic Education" program, which was named "Career Education" and "Career Learning" program. For example, the community college learners and lecturers are engaged in the development of regional culture, regional knowledge, school education, teaching materials, community college lecturers, school education, regional practice, regional culture, regional topics, and activities. Regional industry, regional culture, and traditional culture are related to the development of regional issues, and regional issues are related to the development of regional culture and traditional culture. The content of the activities, the geographical areas, the teacher training, the school education, the middle school education, and the activities are accumulated. The tendency to attach importance to individual specific abilities is strong. In the future, school education should focus on solving regional problems, and career learning should be strengthened.

项目成果

社会教育とは何か:東アジアと秋田から問い直す

什么是社会教育：东亚和秋田的重新思考

• 发表时间: 2023
• 期刊: あきた青年広論
• 作者: Toshihiko Okumura;Kazuhiro Horiba;Hideya Kamei;Suguru Takeuchi;Takako Suzuki;Yuka Torii;Jun-ichi Kawada;Yoshiyuki Takahashi;Yasuhiro Ogura;Tomoo Ogi;Yoshinori Ito;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;近藤 菜月;近藤菜月;近藤菜月;近藤菜月;Natsuki Kondo;山口香苗
• 通讯作者: 山口香苗

生涯学習社会形成の現在ー台湾を例にー

终身学习型社会构建现状——以台湾为例

• 发表时间: 2023
• 作者: 大塚翔;中川誠司;叶内茜,倉持清美;Yang Tianli;山口香苗
• 通讯作者: 山口香苗

少子化時代の学校と地域の連携に関する一考察：台湾における「学校コミュニティ化」議論の現状

少子时代学校与社区合作研究：台湾“学校社区化”争论的现状

• 发表时间: 2022
• 期刊: 早稲田大学教育・総合科学学術院 学術研究（人文科学・社会科学編）
• 作者: Toshihiko Okumura;Kazuhiro Horiba;Hideya Kamei;Suguru Takeuchi;Takako Suzuki;Yuka Torii;Jun-ichi Kawada;Yoshiyuki Takahashi;Yasuhiro Ogura;Tomoo Ogi;Yoshinori Ito;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;SANFO Mohamadou Bassirou Jean-Baptiste;近藤 菜月;近藤菜月;近藤菜月;近藤菜月;Natsuki Kondo;山口香苗;山口香苗
• 通讯作者: 山口香苗

高齢社会と社会教育

老龄化社会与社会教育

• 发表时间: 2022
• 作者: Watanabe Y.;Motomura;Y.,& Saeki E.,.(2020);牧貴愛;香川七海;日本社会教育学会（編）
• 通讯作者: 日本社会教育学会（編）