ミャンマー人留学生の円滑な数学学習を目指したオンデマンド型eラーニング教材の開発

开发按需电子学习材料，旨在帮助缅甸国际学生顺利学习数学

• 批准号: 21K13661
• 负责人: 高岡 邦行
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Nippon Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13661/
• 关键词: 留学生教育; 留学生に対する数学教育; ミャンマー人留学生; 予備教育; ミャンマー

本研究の目的は、日本の大学への進学を希望するミャンマー人留学生が日本で円滑に数学学習を進められるようなオンデマンド型数学eラーニング教材を開発することである。その開発の過程で、ミャンマー人留学生に適した受験指導や教科指導の方法を明らかにする。本研究の目的を達成するために、2022年度は以下の２つの研究を進め、いくつかの知見や成果を得た。(1) 2021年度に実施できなかった、ミャンマー人留学生とミャンマー人留学生への指導経験を持つ数学教員に対するアンケート調査やインタビュー調査を実施した。この調査により、ミャンマー人留学生が日本で数学の学習を進めていく上での新たな問題点や困難点、特徴が明らかになった。具体的には、(i)日本での数学学習において、多くの学生がインターネットを利用していること、(ii)日本で数学を学習する上で必要とされる計算量の多さになかなか対応できず、成績が伸び悩む学生が少なくないことなどが明らかになった。また、過去の調査では、関数のグラフを利用する問題や母国で学習していない内容に対して苦手意識を持ってしまう学生の存在が明らかになっていたが、今回の調査でもそういった学生を一定数確認できた。(2) オンデマンド型数学eラーニング教材の作成に取り掛かった。具体的には、これまでの研究結果と(1)での調査結果からミャンマー人留学生が優先して学習すべき単元を「２次関数」と「積分法」と判断し、この２単元について教材作成を開始した。

The purpose of this study is to develop teaching materials for Japanese university students to study mathematics in Japan. The process of development, development and teaching methods for international students should be clarified. The goal of this study has been achieved. In 2022, the following 2 research progress and knowledge achievements have been achieved. (1)In 2021, we conducted a survey of international students and international students, and conducted a survey of mathematics teachers. The survey was conducted in Japan, where students studied mathematics and advanced their knowledge. The new problems were difficult and the characteristics were clear. Specifically,(i) Japan's mathematics learning is very important, and many students use it;(ii) Japan's mathematics learning is necessary, and many calculations are necessary, and scores are extended, and many students use it. In the past, the investigation was conducted in the same way as the investigation was conducted in the same way. (2)The design of teaching materials is based on the design of mathematical models. Specific research results (1) The survey results include the priority of foreign students, the unit of learning, the second order of correlation, the integral method, the judgment, the unit of learning, and the preparation of teaching materials.