Lifelong learning and life of remote village residents in Mongolia: From the perspective of the possibility of collaboration that supports community development

蒙古偏远乡村居民的终身学习和生活：从支持社区发展的合作可能性角度

• 批准号: 22K13636
• 负责人: DAGVADORJ ADIYANYAM
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13636/
• 关键词: 地方CLCの教育事業; 地方CLCの教員; ソム住民の生活; 生涯学習; 協働; 生涯教育; 住民の生活

令和4年度では、対象予定の5ソム（郡）のうち、北部Khovsgol県のKhatgal村、対象ソムの中で最も遠隔の地域である西部Zavkhan県のDurvuljinソムを訪れ、以下のフィールド調査を行った。１）Khovsgol県のCLC（コミュニティ・ラーニング・センター）が展開する教育事業に関する見学、インタビュー、資料収集。２）ソム役場の職員とCLCの教員に対するCLCと他の各機関・組織の連携の実態、事例に関するインタビュー。３）Khovsgol県KhatgalソムのCLCが展開する教育事業に関する見学、インタビュー、資料収集。４）2つのソムのCLC教員各1名に対する、労働の実態と専門性の形成に関する半構造的ライフストーリー・インタビュー。５）各ソムの住民55名（55世帯、合計110世帯）に対する住民の生活と生涯学習を明らかにするための聞き取り調査。対象とした住民に関しては、学びに関するより多くの情報を得るため、CLCで学習した経験をもつ人々を対象に実施する予定であった。しかし、調査を行った期間（各ソムで3日～4日）の中ではCLCでの学習経験を持ち、かつ調査に応じてくれる住民の確保が難しかった。そのため、モンゴル国教育省所属教育庁の職員ら3人の研究者とともに、CLCの教員と地域の調査補助員に案内してもらいながら、村の住宅街、雑貨屋、商店街、村役場、消防署へ出向き、調査に応じてくれる住民を無作為に確保した。このフィールド調査は東北大学大学院教育学研究科の研究倫理審査委員会の承認を得て実施し、調査協力者からは、研究参加へ同意を頂いた上で聞き取りを行った。結果に関しては令和5年度に学会発表を行う予定である。

2022年，在五个有针对性的SOM县中，我们参观了北霍夫斯戈尔县的Khatgal村庄，以及Zavkhan西部县的Durvuljin SOM，这是目标SOM最偏远地区的村庄，并进行了以下实地调查。 1）访问，访谈和收集Khovsgol县CLC（社区学习中心）进行的教育项目的材料。 2）与SOM镇办公室工作人员和CLC老师的访谈，以了解CLC与其他机构和组织之间的实际情况和案例。 3）有关CLC在Khovsgol县Khatgal SOM进行的有关教育项目的访问，访谈和收集。 4）与来自两个SOM的一名CLC老师的半结构化生活故事访谈，内容涉及实际工作状态和专业知识的形成。 5）一项访谈调查，以阐明55名S​​OM居民的居民的生活和终身学习（55个家庭，总计110户家庭）。关于有针对性的居民，计划向在CLC学习经验的人进行该计划，以获取有关其学习的更多信息。但是，在进行的调查期间（每个SOM为3至4天），很难确保在CLC学习经验并对调查做出回应的居民。因此，与三名研究人员一起，包括蒙古教育部教育局的工作人员，我们受到CLC教师和地方调查助理的指导，以及随机确保居民参加该村的住宅区，一般商店，购物区，乡村大厅和消防站，提供指导。这项现场调查是在Tohoku University研究生院研究伦理审查委员会的批准下进行的，并在接受研究合作伙伴同意参加研究后进行了访谈。结果定于2023年在会议上介绍。