子ども支援・教育者に対するトラウマインフォームドアプローチに基づく心理教育の構築

为儿童支持和教育工作者建立基于创伤知情方法的心理教育

• 批准号: 22K13678
• 负责人: 瀧井 美緒
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Iwate Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13678/
• 关键词: トラウマインフォームド; 心理教育; 実態調査; 対応効力感; 子ども支援; 予防; トラウマ; PTSD; トラウマインフォームドアプローチ; 支援者支援

本研究の目的は、小児期トラウマ体験に対応する可能性が高いと考えられる子ども支援・教育者に対するトラウマインフォームドアプローチに基づく心理教育を構築し、対応効力感への介入効果を検討することである。本研究によって、虐待やDVなどの個別性の高いケースへの気づきや早期予防、早期介入への対応効力感の向上に寄与すること、本邦の文化的背景を踏まえた心理教育の有用性が示されることにより、今後のトラウマ支援に関する研究に高い波及効果が期待できると考えられる。子ども支援・教育者が適切な支援を行うための要因解明や教育的プログラムの整備が急務となっていると考えられるため、認識に関する実態調査を行う必要があるが、今年度は文献や書籍に関する調査・整理と調査協力者の選定を行った。今後は小中高校の学校教員や行政機関の子ども支援に携わる支援者を対象に調査を進めていく予定であるが、感染症の動向を鑑みながら、対象者の負担がないよう配慮することが重要だと考えられる。

The purpose of this study is to investigate the possibility of psychological intervention in children's education. This study is aimed at early prevention, early intervention, and upward transmission of psychological force, and the cultural background of the country, and the usefulness of psychological education. Support, Educator, Relevant Support, Key Causes, Education, Development, Urgent Work, Research, Knowledge, Status, Research, Necessary Research, Research, Collation, and Research Collaborator Selection for this Year's Literature and Books. In the future, teachers in primary and secondary schools and administrative agencies will be supported by supporters, and the investigation of the target will be carried out in advance. The trend of infectious diseases will be identified and the burden of the target will be considered.