教員養成課程大学生を対象としたストレスマネジメント教育プログラムの開発とその評価

教师培训课程中大学生压力管理教育计划的制定和评估

• 批准号: 22K13691
• 负责人: 浅沼 徹
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Kyoto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13691/
• 关键词: 教員養成; 大学生; ストレスマネジメント; ストレスマネジメント教育; 介入評価; 職業性ストレスモデル; 仕事の要求度－資源モデル

文部科学省（2022）によれば、令和3年度の全国の公立学校における教育職員の精神疾患による病気休職者数は5,897人であった。これは全公立学校教育職員の0.64%を占め、人数は過去最多であったと報告されている。また、教員は就任当時から指導者の立場を余儀なくされることが指摘されており（上家ら, 2013）、このような背景から、教員養成課程においてストレスマネジメントスキルを身につけることが重要であると考えられる。本研究では、教員養成課程大学生のストレスマネジメントスキル向上にむけて、 （１）学校教育職員のメンタルヘルス・職務満足感に寄与する具体的なストレスマネジメントスキルを明らかにし、（２）教員養成課程大学生におけるストレスマネジメントスキルの状況とその関連要因について検討して、（３）教員養成課程大学生対象の「ストレスマネジメント教育プログラム」を作成・実施し、その効果を検証することを目的とする。今年度は研究環境の整備と、（１）の量的調査で用いる調査項目の選定を実施した。調査項目の選定について、具体的には、産業精神保健や学校教育職員に関する文献研究を中心に実施した。その上で、NIOSH職業性ストレスモデル、仕事の要求度－資源モデルに基づき、学校教育職員の精神敵不調・職務満足感やワークエンゲージメントの関連要因を検討するとともに、ストレス対処行動を幅広く尋ねるための調査票の開発を行なった。本調査票について所属機関の研究倫理審査を受け、承認された。

Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (2022), Ministry of Education, Ministry of Education, Ministry of Education 0.64% of all public school education staff, the largest number in the past The position of the instructor at the time of taking office is not appropriate (Shangjia, 2013), the background is not appropriate, the teacher development course is not appropriate. This study focuses on the following aspects: (1) the relationship between job satisfaction and job satisfaction of school education staff;(2) the relationship between job satisfaction and job satisfaction;(3) the relationship between job satisfaction and job satisfaction;(4) the relationship between job satisfaction and job satisfaction;(5) the relationship between job satisfaction and job satisfaction;(6) the relationship between job satisfaction and job satisfaction;(7) the relationship between job satisfaction and job satisfaction; and (8) the relationship between job satisfaction and job satisfaction.(3) Teacher development courses for college students to create, implement, and verify the results of the "education program" This year, we will study the implementation of environmental protection, quantity investigation and selection of investigation items in (1). The research project is selected, implemented, and documented by the Center for Industrial Mental Health and School Education Staff. NIOSH professional career development, job requirements-resource development, school education, job satisfaction, job search, job search, job search This investigation report contains information on the acceptance and recognition of the ethical review of the research conducted by the affiliated institution.