Development of natural cleaning as teaching materials for home economics class in elementary school

一般の消費者や小学生を対象とする、酸・塩基洗浄の洗浄力要因のロジックを確立し家庭科の教材開発として,科学的に上位概念が必要な酸・塩基洗浄について、小学生や一般消費者にわかりやすい説明ロジックを明らかにした、小学校家庭科の教材開発を行うことを研究の目的としている。本年度は、学習指導要領との関連を踏まえ、小学校家庭科の授業づくりの学習課題との関連して、2017年とコロナ禍の2020年の大学生による模擬授業の比較から、授業における「問いかけ」の重要性を明らかにした。また、洗浄を扱う衣生活の内容の製作実習における中学生の意識分析より、指導者は学習する内容・指導方法・習得すべき知識スキルを慎重に選択し、授業の学習目標を学習者と共有することが必要であることを明らかにした。

一般の消費者や小学生を対象とする、酸・塩基洗浄の洗浄力要因のロジックを確立し家庭科の教材開発として,科学的に上位概念が必要な酸・塩基洗浄について、小学生や一般消費者にわかりやすい説明ロジックを明らかにした、小学校家庭科の教材開発を行うことを研究の目的としている。本年度は、学習指導要領との関連を踏まえ、小学校家庭科の授業づくりの学習課題との関連して、2017年とコロナ禍の2020年の大学生による模擬授業の比較から、授業における「問いかけ」の重要性を明らかにした。また、洗浄を扱う衣生活の内容の製作実習における中学生の意識分析より、指導者は学習する内容・指導方法・習得すべき知識スキルを慎重に選択し、授業の学習目標を学習者と共有することが必要であることを明らかにした。