Professional development program for student consultants at the Writing Center

本研究は、ライティングセンターにおける組織的な学習支援に携わる人材の専門性を高める教育プログラムの開発を試みるものである。具体的な研究課題として、ライティングセンターにおける学習支援者に求められる資質・能力の解明、ライティングセンターで提供される教育機会を通じた学習支援者の学びの実態調査、学習支援者育成のための教育プログラムの設計と評価を設定した。令和４年度は、教育プログラム設計のための準備期間と位置づけ、米国で使用されている教育・研修用教材における知識・技能に関する記述内容を分析し、学習支援者に求められる資質・能力について検討を試みた。本研究課題に関連する先行研究をフォローしながら、文献資料の収集と分析をおこなった。主に学習支援者に求められる資質・能力に関連する先行研究について、米国ライティングセンターで基礎教材として使用されている教育・研修用ハンドブックに加えて、国内外の関連雑誌やインターネット等を用いて調査・収集する作業をおこない、分析を開始した。また、教育プログラムの設計と合わせて、ライティングセンターにおける学習支援者の専門性向上のための教育・研修用教材の開発に向けて先行研究を調査・分析し、米国大学におけるライティングセンターの成立と展開過程に関する成果発信をした。

本研究は、ライティングセンターにおける組織的な学習支援に携わる人材の専門性を高める教育プログラムの開発を試みるものである。具体的な研究課題として、ライティングセンターにおける学習支援者に求められる資質・能力の解明、ライティングセンターで提供される教育機会を通じた学習支援者の学びの実態調査、学習支援者育成のための教育プログラムの設計と評価を設定した。令和４年度は、教育プログラム設計のための準備期間と位置づけ、米国で使用されている教育・研修用教材における知識・技能に関する記述内容を分析し、学習支援者に求められる資質・能力について検討を試みた。本研究課題に関連する先行研究をフォローしながら、文献資料の収集と分析をおこなった。主に学習支援者に求められる資質・能力に関連する先行研究について、米国ライティングセンターで基礎教材として使用されている教育・研修用ハンドブックに加えて、国内外の関連雑誌やインターネット等を用いて調査・収集する作業をおこない、分析を開始した。また、教育プログラムの設計と合わせて、ライティングセンターにおける学習支援者の専門性向上のための教育・研修用教材の開発に向けて先行研究を調査・分析し、米国大学におけるライティングセンターの成立と展開過程に関する成果発信をした。