博物館の自由研究支援事業の効果に関する研究　―児童・生徒と学芸員による博学連携―

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本研究は、小中学校における授業以外の科学教育活動の一つである自由研究に着目し、自然誌系の博物館の学芸員による助言・指導が、どのような効果をもたらしているか明らかにすることを目的としている。今年度は、博物館以外が主催する小学生向けの自由研究相談会に講師として参加したところ、児童の興味があるテーマは、宇宙や科学工作といった、自然誌系博物館の学芸員の専門とは異なる分野がみられた一方で、テーマの決め方やまとめ方を相談したいという児童が多くみられた。自然誌系博物館の学芸員の専門である、動物、地学、植物等といった特定の研究対象を決めている児童は少なかったが、分野にかかわらず研究の進め方のアドバイスをするという点では、博物館の自由研究相談会が有効にはたらく可能性があることがわかった。また、自由研究相談会の参加者にアンケート調査を実施したところ、自由研究の実施に当たって、学校の先生以外に指導を受けたことはないとの回答が多かったほか、博物館において自由研究相談会を実施していることについて認知度が低かったことから、多くの児童は自由研究の実施に際し、学校の先生の指導だけを頼りにしている可能性が高いと予想される。しかし、博物館の自由研究相談会に参加したいと回答した児童は多く、そのニーズが示されたことから、学校等を対象とした周知が重要であり、児童だけではなく、学校の先生を対象とした研修会等も、児童の自由研究の実施に効果があると推測される。