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Perceptions, practices, autonomy levels and other variations among teachers who use AI teaching tools

Perceptions, practices, autonomy levels and other variations among teachers who use AI teaching tools
使用人工智能教学工具的教师的认知、实践、自主水平和其他差异
批准号：
24K16628
负责人：
ヤマモト.ラヴェナー ロクサナ
金额：
$3.08万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2024
资助国家：
日本
项目状态：
未结题
起止时间：
2024-04-01 至 2028-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24K16628/
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The impact of AI-teachers on the human teachers who use them in schools
  • 批准号：
    20K13900
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 资助金额：
    $2.66万
  • 财政年份：
    2020
  • 负责人：
    ヤマモト.ラヴェナー ロクサナ
  • 依托单位：
    Ochanomizu University