「太陽の日周運動」を地球の自転に直結させる新たな教材開発

开发直接将“太阳的昼夜运动”与地球自转联系起来的新教材

• 批准号: 17H00189
• 负责人: 西川 洋平
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00189/
• 关键词: 日周運動; 南中高度; 見かけの動き

<研究の目的>本研究では, 太陽の日周運動を直感的に地球の自転に結びつけられるような教材を開発し, この単元での学習のつまずきを解消することを目的とした。<研究方法>(1) 教材の作成と実践・LEDライトの平行光線で表現した太陽光線の宇宙空間モデルを用意する。・今回開発した南中高度を測定する教材(以下, 南中高度計)を用いて, 各都市における南中高度の値を測定する授業を行い, ワークシートや事後のアンケートの分析を行う。(2) 教材の特色今回開発した教材は, 南中高度を数値で表すことができ, 比較することが容易になること, 宇宙空間で地球が自転しているという現象が地上で見かけの運動とされている日周運動とのつながりを理解することの2点を容易にする。日周運動を理解することが, 今後学習する太陽の南中高度の違いが生ずることの理解を容易にすると考えられる。<研究成果>(1) 生徒の授業後アンケートでは, オリオン座の写真, 3地点のモデル実験, 南中高度計により興味や関心が高まり, 楽しく, 実感を伴った理解につながったと回答する生徒が9割以上であった。(2) 生徒のワークシートの記述について, 主なものを以下に示す。・南半球で, 太陽が東→北→西の空を通る理由が分からなかったが, 実際に自分たちで光を当てることにより, もやもやしていた部分が解消した。・三つの地点を同時の観察ができたので比較がしやすく, わかりやすかった。・天体はなかなかイメージができたいことが多く, 暗記に頼って勉強していた。頭の中で考えてもぐちゃぐちゃになって結局分からないので, 理解することを諦めていた。今日の実験を通して「わかった」というスッキリ感があり, 楽しかった。・接線になっていないとうまく図れない。垂直かどうか調べる装置がほしい。

<Purpose> In this study, we aim to develop teaching materials for the study of the solar cycle, which is directly related to the Earth's natural motion. <Research Methods>(1) Practice of Teaching Material Creation, Collimating Light Performance of LED Light and Solar Light in Outer Space. The teaching material for the measurement of the altitude of the south center (hereinafter, the altitude of the south center) is used in the teaching of the measurement of the altitude of the south center of each city, and the analysis is carried out afterwards. (2)The characteristics of the textbook are as follows: The textbook is easy to understand, the earth is easy to understand, the outer space is easy to understand, the earth is easy to understand, the earth is easy to understand, and the earth is easy to understand. It is easy to understand the daily movement and learn from it in the future. <Research results>(1) Students after the class lost their interest in high altitude, high altitude, low altitude, high altitude, high (2)The description of the student's name is shown below. In the Southern Hemisphere, the sun moves east to north and west to open the sky. The reason for this is that the sun moves east to west. The reason for this is that the sun moves east to west. 3. The location of the site is simultaneously observed and compared with each other. The celestial body is not easy to remember. In the first place, we should study the relationship between the two countries and understand the relationship between them. Today's The cable is connected to the cable. Vertical