時計の仕組みから学ぶ、アナログ・デジタル技術教育の実践

○研究目的本研究では、時計の製品内部に目を向けさせ、アナログ・デジタル時計がどのような仕組みで動作しているのかを学習させ、普段気にすることのない製品内部の仕組みを知ることで、身近な物と科学技術の発展の関わりについて学習できる学習教材づくりを目的とした。○研究方法時計には、昔ながらのアナログ時計と現代技術のデジタル時計が存在し、アナログ時計は機械的要素、デジタル時計は電気的要素で構成されている。それらを分解させ内部構造を把握することで、時計が動く仕組みを学習させるとともに、時計の歴史と科学技術の発展についても学習させることにした。また、組み立てが容易な構造のアナログ時計学習キットを設計し、歯車を用いてどのように動力が伝達されるのかを、自ら組み立てながら確認できる学習教材を作製した。キットの部品はアクリル板を使用することで内部の動きを把握できるようにし、本校に設置されているレーザ加工機による大量生産も可能にした。○研究成果開発した学習教材を用いて、「青少年のための科学の祭典2017」奈良大会に出展し、多くの子供たちに体験させた。アナログ・デジタル時計の内部を見せることで、どのような仕組みで動作しているかを学習させることができた。また、キットを組み立てる作業を行うことで、実際に動作させて歯車の動力伝達について学習させることができた。製品内部の確認とキットの組み立てを行うことで時計の仕組みに興味を持たせることができた。最後に、これらの研究内容、研究成果をまとめ、「2017年度信州大学実験・実習技術研究会」において発表・報告を行った。

○研究目的本研究では、時計の製品内部に目を向けさせ、アナログ・デジタル時計がどのような仕組みで動作しているのかを学習させ、普段気にすることのない製品内部の仕組みを知ることで、身近な物と科学技術の発展の関わりについて学習できる学習教材づくりを目的とした。○研究方法時計には、昔ながらのアナログ時計と現代技術のデジタル時計が存在し、アナログ時計は機械的要素、デジタル時計は電気的要素で構成されている。それらを分解させ内部構造を把握することで、時計が動く仕組みを学習させるとともに、時計の歴史と科学技術の発展についても学習させることにした。また、組み立てが容易な構造のアナログ時計学習キットを設計し、歯車を用いてどのように動力が伝達されるのかを、自ら組み立てながら確認できる学習教材を作製した。キットの部品はアクリル板を使用することで内部の動きを把握できるようにし、本校に設置されているレーザ加工機による大量生産も可能にした。○研究成果開発した学習教材を用いて、「青少年のための科学の祭典2017」奈良大会に出展し、多くの子供たちに体験させた。アナログ・デジタル時計の内部を見せることで、どのような仕組みで動作しているかを学習させることができた。また、キットを組み立てる作業を行うことで、実際に動作させて歯車の動力伝達について学習させることができた。製品内部の確認とキットの組み立てを行うことで時計の仕組みに興味を持たせることができた。最後に、これらの研究内容、研究成果をまとめ、「2017年度信州大学実験・実習技術研究会」において発表・報告を行った。