デジカメ使用への美術科教育の積極的関わりと,その展開について

积极参与艺术教育数码相机的使用及其发展

• 批准号: 19901005
• 负责人: 西澤 明
• 金额: $ 0.49万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19901005/
• 关键词: 美術教育; 写真; 教材

1.研究目的中学生の大半が所有し,使用経験を持っているカメラ機能付き携帯電話やデジタルカメラについて,学校教育における活用の可能性やの教育的価値について,美術教育として「写真」にどう関わるかを探り,その歴史や芸術性の学習と同時に,自身で撮影活動に取り組むことで構成力や表現力の育成を図った。2.研究方法および成果(1).美術館訪問および教科書出版社取材東京都写真美術館を訪問し,学校教育との関わりについてのお話を伺った。そこで明らかになったのは,展覧会鑑賞はもちろん,専門学科を持つ学校や写真部の活動の発表の場所としての施設活用,カメラの仕組みや現像の方法についてのワークショップの実施といった実践はこれまでにも行われているが,「撮影」におけるテーマや表現方法についての学習はほとんど行われていないことであった。教科書出版社への取材では,これまでに小中学校で実践された写真に関する授業の資料や,教科書,資料集に掲載された写真に関する内容を提供していただいた。前回の学習指導要領の改訂以降,表現活動の方法の一つとして写真が扱われる場面は増えているが,やはりその目的や習得する知識・技能については明確になっていないことが明らかになった。(2).デジカメを使った授業実践金沢21世紀美術館に協力を仰ぎ,中学3年生対象に風景の撮影を行った。風景の一部を矩形で切り取る意識を指導することで,画面構成における形や色の表現に明らかな変化が見られた。中学2年生対象の色の学習では,デジカメの白黒モードを用いて色カードを見ることで,色の三属性(明度,彩度,色相)についての理解が容易になることが明らかになった。中学1,2年生を対象に行った,クラスの友人を撮影し,そのポートレートを撮る活動では,お互いにインタビューをし合いながら撮影することで,自然な子どもたちの表情を引き出すことができた。

1. The purpose of this study is to explore the relationship between the majority of middle school students and their use of mobile phones, the possibility of their use in school education, the value of their education, art education, photography, history, technical learning, and self-reflection activities. 2. Research methods and results (1). Art Museum Visits Textbook Publishing House Materials Tokyo Metropolitan Photo Museum Visits School Education The exhibition appreciation is the most important part of the exhibition. Textbook publishing houses provide information on the teaching of primary and secondary schools, textbooks, and data sets. The previous study guidance method was revised to reduce, and the method of performance activities was revised to increase the scene, and the purpose of the acquisition of knowledge and skills was clarified. (2). The 21st Century Museum of Art is a collaborative effort to create a visual environment for students of high school. A part of the landscape is cut into a rectangle, and the consciousness is guided. The picture composition is formed into a rectangle, and the color is displayed clearly. High school 2 year old students object color learning is not easy to understand, color three attributes (brightness, chroma, hue), color learning is easy to understand, color learning is easy to understand. 1st and 2nd year students in middle school are invited to participate in activities such as social interaction, and social interaction.