算数・数学の学力向上の方策として和算・そろばんの思考法を取り入れるための研究

○研究目的方法「ゆとり教育」から「学力向上」に教育施策が転換する中で学力向上のため学校現場で、どういう学習内容で、どういう授業を展開したらいいのか.授業研究を重ねてさなまた。関孝和没後.300年記念の年にあたり.和算値しの機運が高まり、暗算等計算力にも注目が集まった。今度の新指導要領をにらんだ学力向上のために必要な学習内容や授業方法を.勤務先や日本の様々な地域での授業や研究会を通して深めでく。○研究の成果8月に勤務先の子どもの学力向上の発表をし.12月には.大阪で珠算家達と共同の研究会を開き、そうばんと小学校算数のリンクのあり方を、計算や暗算を中心に協議した。また.12月の公開授業.シンポジウムや協議会で.小中高大を見通した.学力をつける必要性が述べられた。また.離島・石垣島での模範授業や講演会を通して.日本の学力底辺地域での学力向上の方策を考えることがてきた。

○研究目的方法「ゆとり教育」から「学力向上」に教育施策が転換する中で学力向上のため学校現場で、どういう学習内容で、どういう授業を展開したらいいのか.授業研究を重ねてさなまた。関孝和没後.300年記念の年にあたり.和算値しの機運が高まり、暗算等計算力にも注目が集まった。今度の新指導要領をにらんだ学力向上のために必要な学習内容や授業方法を.勤務先や日本の様々な地域での授業や研究会を通して深めでく。○研究の成果8月に勤務先の子どもの学力向上の発表をし.12月には.大阪で珠算家達と共同の研究会を開き、そうばんと小学校算数のリンクのあり方を、計算や暗算を中心に協議した。また.12月の公開授業.シンポジウムや協議会で.小中高大を見通した.学力をつける必要性が述べられた。また.離島・石垣島での模範授業や講演会を通して.日本の学力底辺地域での学力向上の方策を考えることがてきた。