国蝶オオムラサキをはじめとする地域教材開発

国蝶であるオオムラサキを地域教材としての開発を考え、取り組みを行った。その中で、地区の協議会で講演に招かれ、地域のオオムラサキを守る会との連携、協力体制を確認した。また、クラスで行っている活動を報告し学級での協力体制を確認しあった。また、実際に学区内にあるオオムラサキの群棲地に子どもだちをつれ、また、地域の区長さんをはじめ地域の皆さんとの合同参加の基、オオムラサキの観察会及びオオムラサキに関係した話をしていただいた。そこでの様子はTV局のニュースとして取り上げられた。地域の方々からは、子どものうちからこのような体験をさせていただきありがたいという言葉をいただいた。しかしながら、今年は生息数かかつてないほど少なく、幼虫観察、年間を通しての観察は難しい状況であった。来年度以降の継続の仕方についてオオムラサキを守る会との検討を重ねた。また、子どもたちの活動等から、その場所をオオムラサキ公園にしていこうという動きも起こり始めた。同じく地域で生息しているホタルに関しても年間を通して取り組んだ。その様子は、環境省主催の「子どもホタレンジャー」の活動報告に一部紹介し、環境大臣賞を受賞することとなった。年間を通して地域の生物的な資源を教材として取り組むことにより、子どもたちには生物に対しての愛護心、そして郷土の自然の豊かさ、そして何より地域に生息している生物への情が高まってくることが明らかになった。また、地域の方々もふるさとを子どもたちが知るいい機会であると聞いている。

国蝶であるオオムラサキを地域教材としての開発を考え、取り組みを行った。その中で、地区の協議会で講演に招かれ、地域のオオムラサキを守る会との連携、協力体制を確認した。また、クラスで行っている活動を報告し学級での協力体制を確認しあった。また、実際に学区内にあるオオムラサキの群棲地に子どもだちをつれ、また、地域の区長さんをはじめ地域の皆さんとの合同参加の基、オオムラサキの観察会及びオオムラサキに関係した話をしていただいた。そこでの様子はTV局のニュースとして取り上げられた。地域の方々からは、子どものうちからこのような体験をさせていただきありがたいという言葉をいただいた。しかしながら、今年は生息数かかつてないほど少なく、幼虫観察、年間を通しての観察は難しい状況であった。来年度以降の継続の仕方についてオオムラサキを守る会との検討を重ねた。また、子どもたちの活動等から、その場所をオオムラサキ公園にしていこうという動きも起こり始めた。同じく地域で生息しているホタルに関しても年間を通して取り組んだ。その様子は、環境省主催の「子どもホタレンジャー」の活動報告に一部紹介し、環境大臣賞を受賞することとなった。年間を通して地域の生物的な資源を教材として取り組むことにより、子どもたちには生物に対しての愛護心、そして郷土の自然の豊かさ、そして何より地域に生息している生物への情が高まってくることが明らかになった。また、地域の方々もふるさとを子どもたちが知るいい機会であると聞いている。