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文学教材における心情及び情景読解のためのVoicing Boardの活用

文学教材中运用发声板进行情感朗读和情景朗读

基本信息

批准号：
24908003
负责人：
阿部裕子
金额：
$ 0.32万
依托单位：
愛知県刈谷市立朝日中学校
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2012
资助国家：
日本
起止时间：
2012 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24908003/
关键词：
ごんぎつね Voicing Board 心情・情景理解

项目摘要

本研究では,映画台本の作成に近い効果が期待でき,かつ負荷のかからない手法として,予め準備した背景画や登場人物を用いてマンガを作成する.具体的には,「ごんぎつね」のクライマックス場面を,ごんと兵十を登場させた四コマからなるマンガを作成し,そのマンガに心情の吹き出しを付ける実践を行う.これらのマンガ作成の活動が,情景と心情の理解に影響を及ぼしているかを分析する.本研究では,場面の情景を再現することで,児童がその情景の中に入り込み,ごんや兵十の心情を捉えやすくなると想定し,Voicing Boardによるマンガの作成を行った.分析対象はクライマックス場面を4シーンに分け、マンガを作成させた,本研究は,児童同士が交流する以前の第1回目のマンガを対象とした.1回目のマンガ作成後に、マンガの作成と情景と心情の理解に関する4件法の意識調査を行う.シーン1からシーン4の回答人数を合計し、肯定的回答の合計人数と,それ以外の合計人数について,母比率不等2×1の直接確率計〓を行う.情景理解は、第1回目のマンガを点数化する.本文の鰍読み取りとアクターの有無と配置について5段階で評価した.物語の語り手の視点にある登場人物の心情は,マンガ作成の有無に関わらず,理解しやすい.また,語り手の視点にない登場人物の心情は,マンガの作成を通して登場人物の視点から考察できるため,理解が向上しやすい。これは,登場人物がマンガ内に存在しないことで,心情理解の得点が有意に低下したことからも裏付けられる.一方で,複数の構図を想定できる場合は,情景理解が曖昧になり,マンガ作成による心情理解の効果を得にくい.マンガの作成は,情景理解と心情理解に一定の効果を示したが,すべての場面で効果が見られたわけではない.また,背景画や人物画によっても効果が異なる可能性もある.今後,マンガ作成の特徴を精査し,より効果的な学習をデザインする必要がある.

This research is based on the preparation of the script, the closeness of the effect, the expectation of the effect, the loading of the technique, and the preparation of the background painting and the use of the characters.ガを成する.Specific には,「ごんぎつね」のクライマックス sceneし,そのマンガに心のBLOWき出しをpayける実practiceを行う.これらのマンガ成のAnalysis of the impact of activities, situations and moods on understanding and analysis. This study Study the situation, reproduce the scene, reproduce the situation, watch the scene, watch the scene, and express the scene, Voicing Boardによるマンガの成を行った.Analysis of the 対肖はクライマックス sceneを4シーンに分け、マンガを成させた,this researchは,児同士がcommunicate する前の Chapter 1 のマンガを対肖とした.1 Chapterのマンガ后に、マンガの成とSituation and Mood のUnderstanding に关する4-piece Method のConsciousness Survey を行う.シーThe total number of people who responded to ン1からシーン4の, the total number of people who answered yes, the total number of people who answered yes, and the total number of people who answered other than それについて, the parent ratio is not equal to 2×1のDirect accuracy calculation〓を行う. Scenario understandingは、The first chapter of the point calculationすマンガを.This articleの鳅読みtake りとアクターの有无とconfiguration について5-stage でreview価した. Monogatari の语り手のViewpoint にある登录The mood of the character in the scene, the presence or absence of the work made by the artist, the appearance of the viewpoint of the language, the understanding of the character, and the appearance of the viewpoint The mood of the characters, the creation of the characters, the perspective of the characters, the investigation of the characters, the upward direction of understanding.これは, the character がマンガ内に existence しないことで, the emotional understanding of の得point がmeaningful に low したことからも里pay けられる.一方で, pluralのconstruct図をimaginationできるoccasionは, situation understandingがambiguityになり,マンガ成によるMood understandingのeffectをgetにくい.マンガの成は, Situation understanding and mood understanding, a certain effect, a certain effect, a background painting, a character painting, and a background painting. The effect of the よっても is different and the possibility is もある. From now on, the マンガの特徴を精品综合し, the よりeffect な学をデザインする必がある.