音楽科の表現領域における評価の開発研究

【研究の目的】本研究は、小学校の音楽科の表現、特に歌唱領域において、児童が豊かに音楽表現できるような授業設計、特に、表現の高まりを実感できる評価と指導の工夫を児童の問題解決的思考に着目して研究し、音楽科の授業の評価と指導を改善することを目的とした。一年間で、各学年における創造的な表現をねらった教材開発と授業実践を通した評価の具体について研究した。【研究の方法】そこで、本年度は、これまでの実践の指導方法と評価のデータを吟味し、以下の内容について、小学校全学年を通した系統的な指導・評価方法を確立するために、順次、新たな実践を基にして研究を進めた。◇研究実施に向けて実践の構想、物品購入、単元の開発、評価方法の吟味、パフォーマンス評価の想定(iMac 27インチ 3.1GHz、Parallels Desktop 7 for Macアカデミック版、Microsoft Office for Mac Academic2011、ノートンインターネットセキュリティー2012、Finale 2012の購入)◇これまでの音楽表現のフィードバック、教材開発、評価方法における課題の明確化(録音機材、キーボード、作曲ソフトFinale 2012の活用)◇評価方法の改善と新単元の開発、評価方法の吟味、ルーブリックを生かした指導◇豊かな表現を可能にする教師の指導(児童の問題解決的思考に着目して評価と指導の在り方を検討。主に、子どものグループ活動によるキーボード、録音機材の活用や評価の在り方等の検討)◇授業研究を実施し、児童のパフォーマンスの様子から指導の考察を行う。◇初等教育研究発表会にて、音楽表現を豊かにする問題解決的思考に特化したパフォーマンス評価や音楽表現の吟味による音楽表現の質の高まりを想定した授業研究について発表する。【研究の成果】このことは、全国的に小学校歌唱分野の評価の取組としては例が少なく、現場からの開発研究の声も高いことから、今後も、本年度発刊した研究図書や研究発表会を通じて、全国的な音楽科における歌唱の創造的な指導法の改善に貢献できるものと考える。

【研究の目的】本研究は、小学校の音楽科の表現、特に歌唱領域において、児童が豊かに音楽表現できるような授業設計、特に、表現の高まりを実感できる評価と指導の工夫を児童の問題解決的思考に着目して研究し、音楽科の授業の評価と指導を改善することを目的とした。一年間で、各学年における創造的な表現をねらった教材開発と授業実践を通した評価の具体について研究した。【研究の方法】そこで、本年度は、これまでの実践の指導方法と評価のデータを吟味し、以下の内容について、小学校全学年を通した系統的な指導・評価方法を確立するために、順次、新たな実践を基にして研究を進めた。◇研究実施に向けて実践の構想、物品購入、単元の開発、評価方法の吟味、パフォーマンス評価の想定(iMac 27インチ 3.1GHz、Parallels Desktop 7 for Macアカデミック版、Microsoft Office for Mac Academic2011、ノートンインターネットセキュリティー2012、Finale 2012の購入)◇これまでの音楽表現のフィードバック、教材開発、評価方法における課題の明確化(録音機材、キーボード、作曲ソフトFinale 2012の活用)◇評価方法の改善と新単元の開発、評価方法の吟味、ルーブリックを生かした指導◇豊かな表現を可能にする教師の指導(児童の問題解決的思考に着目して評価と指導の在り方を検討。主に、子どものグループ活動によるキーボード、録音機材の活用や評価の在り方等の検討)◇授業研究を実施し、児童のパフォーマンスの様子から指導の考察を行う。◇初等教育研究発表会にて、音楽表現を豊かにする問題解決的思考に特化したパフォーマンス評価や音楽表現の吟味による音楽表現の質の高まりを想定した授業研究について発表する。【研究の成果】このことは、全国的に小学校歌唱分野の評価の取組としては例が少なく、現場からの開発研究の声も高いことから、今後も、本年度発刊した研究図書や研究発表会を通じて、全国的な音楽科における歌唱の創造的な指導法の改善に貢献できるものと考える。