「凸レンズの働き」の実験を補完するAR教材の開発と評価

补充“凸透镜的工作原理”实验的AR教材的开发和评估

基本信息

  • 批准号:
    26909015
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.26万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

AR教材は操作を伴うことで体感を通した理解を促進したり, 現実世界の情報量を増やすことで理解を促進したりする効果があることが明らかになっている(小松ら, 科学教育研究, 37(4), pp. 307-316, 2013.)。これらARの特長を生かすことで, 「凸レンズの働き」についても効果が期待できると考え, 教材の開発を進めた。この単元では, 凸レンズによってできる像の位置や大きさ, 向きについての規則性を見いださせる。この際, 光の道筋を作図することを通して規則性の理解を促すが, この作図はできるが規則性は理解できないという報告が多数なされている。この「凸レンズの働き」を学習する際の課題について, AR技術の特長を活かした教材によって解決を図った。具体的には, 生徒が実験する装置である光学台をウェブカメラで撮影すると装置画像上に光の道筋や像が重畳表示される教材を開発した。また、このAR教材を用いた授業実践を行い, 生徒が「凸レンズの働き」を理解していく過程を明らかにした。これら研究成果から, 従来の「凸レンズの働き」の単元での学習では, 実験や実験から導き出せる規則性と関係を持った作図能力が備わっていないことが問題であることが示唆された。AR教材は, その点について効果があることが明らかになった。AR教材を使わない学習についても, 作図を学習する際に, いかに実験との関係性を考察させるか, またそのような活動を仕組んでいけるかが重要である。このようにAR教材開発の道筋をつけることができたことで, 今後, デジタル教科書などのソフト面での充実に寄与できると考える。
AR textbook "Operation", "somatosensory", "understanding", "understanding", "the World", "Information report", "understanding", "Komatsu, Science and Education Research, 37 (4), pp. 307-316, 2013.). The students who specialize in AR are expected to pass the examination, and the teaching materials will be improved. The location of the image is very large, and there is a significant increase in the size of the image. In the world, the information system is used to improve the understanding of the regulations, and the majority of the reports are reported. In order to solve the problem, the teaching material of AR technical specialty and the teaching material of "protruding" and "protruding" students. For a specific device, the apprentice is responsible for the installation of the optical platform. The image of the light on the image of the device indicates the opening of the teaching material. In the teaching materials of AR, students will learn how to teach students how to practice, and students will understand the process of learning. In the light of the results of the research, there is a need to improve the quality of the research, and to show that there is a significant impact on the performance of the research results. AR textbook, click, click. The AR textbook makes it possible for students to learn how to learn, to conduct studies, to conduct sexual studies, and to organize activities and activities. The teaching materials of AR will be fully mailed and sent to the examiners in the future.

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

小松 祐貴其他文献

小松 祐貴的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('小松 祐貴', 18)}}的其他基金

AR教材を使ったメタモデリング学習の効果-月の見え方の学習を通して-
使用AR教材进行元建模学习的效果 - 通过学习月亮的样子 -
  • 批准号:
    18H00078
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 0.26万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
高気圧と低気圧での風の吹き方に関するAR教材の開発と授業実践による評価
高低压区风如何吹的AR教材开发及课堂实践评价
  • 批准号:
    16H00186
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 0.26万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
KinectとAR技術を用いた鏡像シミュレーション教材の開発と授業実践による評価
利用Kinect和AR技术开发镜像模拟教材并通过课堂实践进行评价
  • 批准号:
    15H00165
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 0.26万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了