動物の飼育・管理法および教材の探求的な扱いの指導とその開発

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究は、動物の飼育・管理法、教材の探究的な扱いの指導など「動物の扱いを苦手とする教師たちのための講座」を設けて普及させていくことを目的とした。また、これまで開発してきた生物教材を再考し、探求的な扱いの指導と新たな課題を提起していくことを目指している。「動物の扱いを苦手とする教師たちのための講座」は、2014年8月に神奈川県厚木市内の小学校23校の理科初任者研修会において実施した。アメリカザリガニ、カブトムシ、クワガタムシ、カミキリムシの触り方の指導および観察前後の体のつくりについてスケッチ指導を行った。その結果、研修会の参加者は昆虫などの体のつくりを観察前に描かすことが観察後により注意深く観察するために良いこと、普段から細かく観察することの必要性を感じ取っていた。その成果が現場で活かされていくことが期待された。同年8月には神奈川県の藤沢市および茅ヶ崎市において、東京農大の学生とコシアカツバメの営巣調査を行い、20数年前の調査結果と比べ生息数が激減していることがわかった。今回の調査が新聞報道されたことで20数件の情報が得られ、神奈川県内のコシアカツバメの新たな生息分布が明らかとなった。また同年8月に東京農大生と伊豆・式根島においてソラスズメダイの捕獲を行い、ミトコンドリアDNAハプロタイプの解析を行った。式根島のソラスズメダイは南西諸島から黒潮に乗って漂流してきた回遊魚ではなく、同島に生息して集団を形成し、日本近海に生息するソラスズメダイの一部であることが先行研究との比較により明らかになった。これまで30数年にわたり本研究者らが行ってきたソラスズメダイの生態調査に新たな知見が蓄積された。コシアカツバメとソラスズメダイに関する新知見は、今後の教材研究として活かされるばかりでなく、動物の扱いとその探求に関する教師たちのための教材開発としても期待されるものと考えられた。