聴覚障害乳児の共同注意の発達の発達と母親のかかわりの縦断研究

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本研究は, 聴覚障害乳児の共同注意の発達の発達と母親のかかわりの関連を縦断的に研究するものである. 特に今回の研究では, 聴覚障害乳幼児が早期に人工内耳を装用することで, 共同注意と関連のある術前後の母子の共視線共有にはどのよう発達があるのか, また, 母親のかかわりにはどのような変化があるのかを縦断的に検討することを目的とした.対象者は, 本田・大坪(2009)の研究対象であり, 人工内耳装用児とその母親2組であった. 2組の母子が絵本を読み聞かせを行い, 10分間のかかわりの様子をビデオ録画した. また, 読み聞かせのビデオと乳幼児期に録画した母子の遊びでのかかわりのビデオとの比較分析を行った. 具体的には, 全ての母子の言動を言語化し, トランスクリプトを作成した. その後, 母子の視線共有時間と視線ストロークの分析を行った.その結果, 聴覚障害乳幼児が, 早期に人工内耳を装用し聴覚活用が図られることで, 母子の視線共有時間が増加することが示唆された. また, 聴覚障害児の聴覚活用が図られることにより母親の音声が子どもへの働きかけの要因の一つとなり, 母子の視線共有とともに情動の共有も促されることが推測された. しかし, 乳幼児期の母親の意識的なかかわりの積み重ねは, その後の母子の視線共有に影響を与え続けており, 結果として, その後の情動の共有にも影響を与えている可能性があることも示唆された.今後は, 0歳児段階からの母親のかかわりが, その後の母子の共同注意にどのような影響を与えているのかを検討していく必要がある. そのためにも0歳児と母親のかかわりの縦断研究を行ってく必要がある.