An Empirical Study on the Background Characteristics of Teacher Applicants

教师申请者背景特征的实证研究

• 批准号: 21830112
• 负责人: OTA Hiroki
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: Tamagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21830112/
• 关键词: 教員養成; 予期的社会化; 教育社会学

The present study analyzed the social attributes and cultural traits of future teachers by examining the background characteristics of teacher applicants. Results of this study revealed that school experiences have a stronger influence on an individual's choice with relation to the teaching profession than have class origin and family background. Moreover, many applicants had performed the role of class or school president during their student days. Therefore, it is presumed that they were elected to be leaders because they were highly disciplined in school and that strict conformity to school culture is a latent factor for becoming a teacher.

本研究通过考察应聘教师的背景特征，分析未来教师的社会属性和文化特征。本研究结果显示，学校经历对教师职业选择的影响大于班级出身和家庭背景。此外，许多申请者在学生时代担任过班级主席或学校主席。因此，可以推测，他们被选为领导是因为他们在学校纪律严明，严格遵守学校文化是成为教师的潜在因素。

项目成果

教職選択における重要な他者としての教師

教师作为教师职业选择中的重要他人

• 发表时间: 2011
• 期刊: 論叢(玉川大学教育学部)(2010)
• 作者: Miyawaki;K.;Y.Omori;A.Hibiki;李英美;太田拓紀
• 通讯作者: 太田拓紀

養成段階以前の教育経験にみる教師の予期的社会化における特性

从培训前的教育经历看教师预期社会化的特征

• 发表时间: 2010
• 作者: Miyawaki;K.;Y.Omori;A.Hibiki;太田拓紀;李英美;小山田朋子;宮脇幸治;太田拓紀
• 通讯作者: 太田拓紀

教師志望者にみられる職業再生産の特性に関する研究

教师候选人职业再生产特征研究

• 发表时间: 2009
• 作者: Miyawaki;K.;Y.Omori;A.Hibiki;太田拓紀;李英美;小山田朋子;宮脇幸治;太田拓紀;小山田朋子;李英美;Koji Miyawaki;太田拓紀
• 通讯作者: 太田拓紀