政治的主体化した市民の育成を目指す初等社会科カリキュラム開発研究

本研究は，政治的主体化した市民の育成を目指す社会科カリキュラムの開発を行うことを目的とし，社会科導入期である初等社会科に焦点を当てた政治学習のカリキュラム開発が特色である。そのために，政治的主体化した市民の系統的な育成に向け，初等社会科においては，どのような学習目標や学習過程を設定したり，政治経済的な価値や社会正義の対立を内在させた社会的論争問題を内容（教材）として採用したりするべきか，という問いに答える研究を行っている。そして，授業実践と検証を踏まえ，初等社会科政治学習の実証的かつ系統的なカリキュラムを提案することを目的としている。3年間もコロナ禍が続いたが，2022年度は招待を受けたシンポジスト1回、他の発表を２回実施した。中国四国教育学会誌に掲載された。月間雑誌は4本が掲載された。持続可能な社会における市民の育成を目指す団体「Team SDGs」を大学内で設立した。

本研究は，政治的主体化した市民の育成を目指す社会科カリキュラムの開発を行うことを目的とし，社会科導入期である初等社会科に焦点を当てた政治学習のカリキュラム開発が特色である。そのために，政治的主体化した市民の系統的な育成に向け，初等社会科においては，どのような学習目標や学習過程を設定したり，政治経済的な価値や社会正義の対立を内在させた社会的論争問題を内容（教材）として採用したりするべきか，という問いに答える研究を行っている。そして，授業実践と検証を踏まえ，初等社会科政治学習の実証的かつ系統的なカリキュラムを提案することを目的としている。3年間もコロナ禍が続いたが，2022年度は招待を受けたシンポジスト1回、他の発表を２回実施した。中国四国教育学会誌に掲載された。月間雑誌は4本が掲載された。持続可能な社会における市民の育成を目指す団体「Team SDGs」を大学内で設立した。