政治的主体化した市民の育成を目指す初等社会科カリキュラム開発研究

旨在培养政治知识公民的基础社会研究课程开发研究

• 批准号: 21K20212
• 负责人: 神野 幸隆
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Kagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K20212/
• 关键词: 小学校社会科; 政治学習; 論争学習; 政治的主体化; 初等社会科; 市民性育成; 論争問題学習

本研究は，政治的主体化した市民の育成を目指す社会科カリキュラムの開発を行うことを目的とし，社会科導入期である初等社会科に焦点を当てた政治学習のカリキュラム開発が特色である。そのために，政治的主体化した市民の系統的な育成に向け，初等社会科においては，どのような学習目標や学習過程を設定したり，政治経済的な価値や社会正義の対立を内在させた社会的論争問題を内容（教材）として採用したりするべきか，という問いに答える研究を行っている。そして，授業実践と検証を踏まえ，初等社会科政治学習の実証的かつ系統的なカリキュラムを提案することを目的としている。3年間もコロナ禍が続いたが，2022年度は招待を受けたシンポジスト1回、他の発表を２回実施した。中国四国教育学会誌に掲載された。月間雑誌は4本が掲載された。持続可能な社会における市民の育成を目指す団体「Team SDGs」を大学内で設立した。

In this study, the subjectification of politics is the purpose of citizen education and social science research.し, the introduction period of social studies is the focus of elementary social studies and political studies are the characteristics of the opening period.そのために, political subjectification したcitizen のsystem なnurturing にdirectional け, elementary social studies においては, どのようなlearning objectives やlearning process をsetting したり, political 経済な価値やsocial justiceの対establishをInnerさせたControversial Issues in SocietyをContents (Textbook)として adopts したりするべきか, というasks and answers える researches and conducts っている.そして, the pedagogical practice and the と検certificate をstep まえ, the なカリキュラムを proposal and the purpose of the なカリキュラムを system of the elementary social studies and political studies の実certificate. In the past 3 years, I have been doing good things, and in 2022, I have been doing good things for 1 time, and I have been doing good things 2 times in 2022. The Journal of the China Shikoku Educational Society is published in the journal. The 4 volumes of Yue Jianzhi are published in this book. "Team SDGs", a group organization that can be cultivated by society and citizens, has been established within the university.

项目成果

「社会への主体的な関わりを促す授業構成」

“鼓励积极参与社会的阶级结构”

• 发表时间: 2021
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳;UMEDA Takahiro;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;Nomura Kazuyuki;上野正道;山名淳;野村和之;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆
• 通讯作者: 神野幸隆

『社会科教育のリバイバルへの途』

《社会学教育的复兴之路》

• 发表时间: 2021
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳;UMEDA Takahiro;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;Nomura Kazuyuki;上野正道;山名淳;野村和之;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;木村博一・神野幸隆;伊藤裕康編著
• 通讯作者: 伊藤裕康編著

小学校社会科における「社会的包摂と排除」に関する授業実践研究 -「社会的弱者の包摂」・「知らぬ間包摂」・「多数決の排除」に着目して-,

小学社会学课程中“社会包容与排斥”的实践研究 - 重点关注“社会弱势群体的包容”、“非自愿包容”和“多数规则的排除”。

• 发表时间: 2021
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳;UMEDA Takahiro;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;Nomura Kazuyuki;上野正道;山名淳;野村和之;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆
• 通讯作者: 神野幸隆

授業DXで実現する個別最適な学び×探究

通过 DX 类实现最佳个人学习 x 探索

• 发表时间: 2022
• 期刊: 社会科教育2022年
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳;UMEDA Takahiro;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆
• 通讯作者: 神野幸隆

教育実践・研究における「成果」を改めて考える

重新思考教育实践和研究中的“结果”

• 发表时间: 2022
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳;UMEDA Takahiro;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;神野幸隆;Nomura Kazuyuki;上野正道;山名淳;野村和之;神野幸隆;神野幸隆
• 通讯作者: 神野幸隆