Development of a Support Model and Checklist for Student Non-Attendance who are Young Carers

制定针对年轻看护者缺勤学生的支持模型和清单

• 批准号: 22K20200
• 负责人: 岡安 朋子
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Toyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-08-31 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K20200/
• 关键词: ヤングケアラー; 不登校; 多職種連携; スクールソーシャルワーカー; 支援モデル

本研究では，小・中学生であるヤングケアラーの不登校の支援を目的とし，これまで学校やスクールソーシャルワーカー等が携わったヤングケアラー支援の成功事例を分析し，ケースの初期段階，中期段階，後期段階の3段階のステップに分け，各支援者が各段階でどのような関わりや役割を担っているのかを明らかにする。さらに，ヤングケアラーである児童生徒が学校復帰に至る支援モデルの構築および各段階における支援のチェックリストのリーフレット作成を行う。具体的に，本研究で明らかにしようとすることは以下，2点である。1つ目は，ヤングケアラー支援の成功事例に関わった公立小・中学校に勤務する教員，スクールソーシャルワーカー等，合計20名以上を対象とするインタビュー調査を実施することである。ヤングケアラーの属性，実際に支援を行った期間，初期段階，中期段階，後期段階を尋ねる。録音データを基に，逐語記録を作成し，質的研究法で分析する。現段階では，インタビュー調査を行っており，逐語録の分析まで至っていない。2つ目は，インタビュー調査の成果を基に，支援モデルを構築し，ヤングケアラー支援チェックリストを作成する。コーディネーターや養護教諭を含むヤングケアラー支援者である教員，スクールカウンセラー, スクールソーシャルワーカー，合計約10名にインタビュー調査で得られた支援モデルとチェックリストについて意見を求める。これについては，インタビュー調査の分析を終えて，今年度行う予定である。

The purpose of this study is to provide support for elementary and junior high school students who do not attend school. A successful event supported by the school's school system and other schools For example, analyze the early stage, the middle stage, and the late stage of the three stages. , each supporter has a different level of support.さらに, ヤングケアラーである児子生 apprentice がschool complex 帰に to るsupport モデルのstructure Each stage of the construction of the building is supported by the building support of the building. Specifically, this study is based on the following two points: 1つ目は, ヤングケアラー Successful case of support, に关わったPublic elementary and junior high school service staff teacher, スクールA total of more than 20 people, such as the ソーシャルワーカー, etc., were investigating the を対肖とするインタビューを実士することである. The attribute of ヤングケアラーの, 実记にsupports を行ったperiod, early stage, middle stage, and late stage をfindねる. The recording was done by the author, the word-for-word record was made, and the qualitative research method was used to analyze it. At this stage, we are investigating the situation and analyzing it step by step. 2 items, インタビューinvestigation result をbaseに, support モデルを construction, ヤングケアラーsupport チェックリストを production する.コーディネーターやnurturing instruction を怀ヤングケアラー supporter である teacher, スクールカウンセラー,スクールソーシャルワーカー, a total of about 10 にインタビュー surveyでGETられたsupportモデルとチェックリストについて opinion をask for める.これについては, インタビューinvestigation and analysis, final えて, this year’s line is scheduled to be である.