Environment Design for Infant/Toddler Class in Early Childhood Education and Care

幼儿教育与保育中婴幼儿班的环境设计

• 批准号: 22K20251
• 负责人: 渡邉 真帆
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Fukuyama City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-08-31 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K20251/
• 关键词: 保育環境; 3歳未満児; 環境構成; システマティックレビュー; 保育環境評価スケール; 保育; 乳児

本研究の目的は、3歳未満児保育固有の環境構成の方法及びその背景にある保育者の考え方を可視化することである。2022年度は、まず、国内で3歳未満児の保育環境についての研究がどのように蓄積されてきたかについて、システマティックレビューの手法を用いて整理した。結果として、0・1・2歳児という年齢による研究蓄積の偏りは見られないものの、3歳未満児の年齢を通して扱う研究が多く蓄積されていると整理された。また、焦点を当てる場面としては室内の遊び場面が中心的であると整理された。整理された研究動向を踏まえ、研究１として、3歳未満児保育の国際的に広く使用され、邦訳版も出版されている、3歳未満児の保育を対象とした保育環境評価スケール『Infant/Toddler Environment Rating Scale Third Edition（ITERS-3）』（Harms et al. 2017）の内容を分析し、環境構成の中で特に注目すべき点について整理した。ITERS-3は、6つのサブスケールから構成されている。レビューから明らかになった、3歳未満児の生活の基本となる室内の環境構成に関するサブスケール１【空間と家具】について、どのように環境構成をすることが求められるのか、質的分析法の1つであるSCAT（Steps for Coding and Theorization）を用いて、指標の背景にある考え方も含めて検討した。0歳から3歳にかけての姿勢の変化に伴う環境構成や、養護等に必要な保育者のための環境などが重視されていると明らかになった。この結果を生かして、今後、研究２で実施する保育者へのインタビューの質問項目を作成した。

这项研究的目的是可视化3岁以下育儿的环境结构方法以及托儿工人的基本思想。在2022财政年度，我们首先组织了使用系统审查方法在日本为3岁以下儿童的托儿环境积累的研究。结果，尽管基于0、1或2岁的年龄，研究积累没有偏见，但汇编的是，在3岁以下的儿童中，有大量的研究涵盖了大量研究。此外，重点是室内游戏场景。基于组织的研究趋势，我们分析了婴儿/幼儿环境评级量表第三版（ITERS-3）的内容（Harms等人，2017年），这是3岁以下儿童的育儿环境评估量表，国际化的儿童及其及其最多的译文，并在环境中发表了最大的译文，并已发表在日语译文中。 Iters-3由六个子量表组成。我们检查了指标背后的以下想法，包括指标背后的概念，使用SCAT（用于编码和理论化的步骤），一种定性分析方法，如评论所揭示的那样。据透露，重点放在姿势在0至3岁之间发生变化的环境结构上，以及育儿工人的环境，这是护理人员等所必需的。使用这些结果，我们为未来在研究2中进行的育儿工人提供了访谈的问题。

项目成果

3歳未満児クラスの保育環境に関する研究のシステマティックレビュー

3岁以下儿童班级托育环境研究的系统回顾

• 发表时间: 2023
• 作者: 朝倉隆道;長田理子;大庭フランシス光瑠;福田紗耶香;星瑞希;渡邉真帆
• 通讯作者: 渡邉真帆