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学校事務職員の専門性に関する国際比較研究
学校行政人员专业素养的国际比较研究
基本信息
- 批准号：22H00976
- 负责人：
- 金额：$ 6.24万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2022
- 资助国家：日本
- 起止时间：2022-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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松本 麻人其他文献
『教育原理を組みなおすー変革の時代を越えて』服部美奈「第15章ポスト世俗化社会における宗教教育」262-280頁、服部美奈「終章 ポスト変革の時代の「教育の未来」ー良い教育とはなにか」299-306頁
《重组教育原则：超越变革时代》服部美奈《第十五章后世俗社会中的宗教教育》第262-280页，服部美奈《最终章：后转型时代的“教育的未来” – 良好的教育是什么？”第 299-306 页
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
松下 晴彦;伊藤 彰浩;服部 美奈;三尾 真琴;塚原 利理;岩瀬 真寿美;石倉 瑞恵;虎岩 朋加;松岡 靖;内田 康弘;内田 良;龍崎 忠;生澤 繁樹;伊藤 博美;藤原 直子;松本 麻人 - 通讯作者：
松本 麻人
認知科学者にとって心の自然化とは？
心智自然化对认知科学家意味着什么？
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
松下 晴彦;伊藤 彰浩;服部 美奈;三尾 真琴;塚原 利理;岩瀬 真寿美;石倉 瑞恵;虎岩 朋加;松岡 靖;内田 康弘;内田 良;龍崎 忠;生澤 繁樹;伊藤 博美;藤原 直子;松本 麻人;川合伸幸 - 通讯作者：
川合伸幸
企業財務データを用いた信用リスク分析：コロナが与えた影響など
使用企业财务数据进行信用风险分析：冠状病毒的影响等
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
松下 晴彦;伊藤 彰浩;服部 美奈;三尾 真琴;塚原 利理;岩瀬 真寿美;石倉 瑞恵;虎岩 朋加;松岡 靖;内田 康弘;内田 良;龍崎 忠;生澤 繁樹;伊藤 博美;藤原 直子;松本 麻人;川合伸幸;山下智志 - 通讯作者：
山下智志
High Temperature Creep Behaviour of Dense and Porous Cr2AlC
致密多孔 Cr2AlC 的高温蠕变行为
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Wakako Araki;Xin Wang;Alan Atkinson;松本 麻人;Wakako Araki - 通讯作者：
Wakako Araki
ナノインデンテーションによる強弾性セラミクスの特性評価
通过纳米压痕表征铁弹性陶瓷
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Wakako Araki;Xin Wang;Alan Atkinson;松本 麻人;Wakako Araki;荒木 稚子 - 通讯作者：
荒木 稚子
松本 麻人的其他文献
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{{ truncateString('松本 麻人', 18)}}的其他基金
学校事務職員の専門性に関する国際比較研究
学校行政人员专业素养的国际比较研究
- 批准号：
23K22247 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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相似海外基金
社会教育士制度創設下における社会教育主事の役割と専門性に関する研究
社会教育者体系构建下社会教育主任的角色与专长研究
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24K05593 - 财政年份：2024
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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学校行政人员专业素养的国际比较研究
- 批准号：
23K22247 - 财政年份：2024
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$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学童保育指導員の「専門性」再考――多領域横断性と力量形成に焦点をあてて
重新思考课后托儿辅导员的“专业知识”：注重多学科技能和能力发展
- 批准号：
23K22260 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
専門職としての教師の専門性の開発に関する制度と実態の比較研究
教师专业发展的制度与现实比较研究
- 批准号：
24K05642 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
就学前施設で気になる子どもの特性把握と作業療法士の専門性を活かした支援法の開発
了解学前设施中儿童的特征，并利用职业治疗师的专业知识制定支持方法
- 批准号：
24K05859 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「音楽を教えること」の専門性：教師・音楽指導者・保育者のライフヒストリー研究
“音乐教学”的专业知识：教师、音乐导师、保育员的生活史研究
- 批准号：
24K06025 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学修者の専門性を問わないICT環境下でのプロジェクト型国際協働教育システムの構築
无论学习者的专业如何，在ICT环境中构建基于项目的国际协作教育体系
- 批准号：
24K06327 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
特別支援教育の専門性を取り入れた放課後等デイサービスでの発達支援プログラムの開発
制定包含特殊需要教育专业知识的课后服务发展支持计划
- 批准号：
24K00437 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
社会の分断に抗する学びの相互作用と教員の専門性に関する実証的研究－公正に着目して
抵制社会分裂的学习与教师专业知识互动的实证研究——关注公平
- 批准号：
24K00381 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
子どもの数量概念を促す保育者の専門性に関する仮説モデルの検証
验证关于促进儿童数量概念的保育工作者专业知识的假设模型
- 批准号：
24K00397 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.24万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)