Eine Verhaltensstudie zur Identifikation erblicher Risikofaktoren bei Eltern von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen (SES)

语言发展（SES）对儿童的社会和心理发展也产生了巨大的影响。Nach heutigem Erkenntnistand韦尔登als ursächlich für SES sowohl genetische Faktoren als auch Umwelteinflüsse betrachtet.相对而言，这是一个不寻常的现象。在遗传因素和环境影响的共同作用下，韦尔登将遗传因素分开。在这个研究项目中，儿童的埃尔滕必须与社会经济学家合作，而金德必须自己完成韦尔登的任务。在这个项目中，法国人是唯一的竞争者，他们是SES的风险因素。我们希望通过一个非常有效的研究来帮助我们，在语音学、听觉感觉记忆和内隐运动学习方面，我们都可以做到韦尔登。我们关注的是以下几点：· ein besseres Verständnis der Ätiologie von SES · die Entwicklung einer diagnosischen Testbatterien für SES in deutscher Sprache.在这一研究中，社会经济学家可以韦尔登并采取有效的干预措施。

Sprachentwicklungsstörungen (SES) haben neben Sprech-, Sprach-, Schreib- und Lesestörungen auch einen erheblichen Einfluss auf die soziale und psychische Entwicklung eines Kindes. Nach heutigem Erkenntnisstand werden als ursächlich für SES sowohl genetische Faktoren als auch Umwelteinflüsse betrachtet. Relativ unklar ist jedoch wie diese Faktoren interagieren. Um das Zusammenwirken von genetischen Faktoren und Umwelteinflüssen genauer zu erfassen, werden beide Faktoren separat untersucht. In diesem Forschungsprojekt sollen erstmals die Eltern von Kindern mit SES und darüber hinaus die Kinder selbst untersucht werden. Die Frage, der in diesem Projekt nachgegangen werden soll ist, welches sind die erblichen Risikofaktoren für SES. Wir wollen diese Frage mit Hilfe einer Verhaltensstudie beantworten, in der das phonologische Kurzzeitgedächtnis, das auditive sensorische Gedächtnis (auditory sensory memory) und das implizite Erlernen von Bewegungsabläufen (implicit motor learning) erfasst werden. Wir erwarten die folgenden Ergebnisse: • ein besseres Verständnis der Ätiologie von SES • die Entwicklung einer diagnostischen Testbatterien für SES in deutscher Sprache. Weiterhin soll die Studie dazu beitragen, dass SES früher erkannt werden kann und zeitiger eine effektive Intervention erfolgen kann.