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放射線科学の理解のためのPIXE分析に基づいたIT教育の試み

基于PIXE分析的辐射科学IT教育尝试

基本信息

批准号：
14022203
负责人：
石井慶造
金额：
$ 2.37万
依托单位：
Tohoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、超微量元素分析法であるPIXE法を教材にした理科教育、および「裁判形式」を通した理科教育を検討した。IT理科教育を目指して、これらの研究成果に基づいたホームページを作成し、公開した。中・高校生に対して以下の教育効果が得られた。平成14年7月30日、31日に開催された「東北大学工学部オープンキャンパス」に参加した中・高生および一般人を対象に、PIXE公開実験を行なった(参加者総数は39名)。実験後アンケートを採り、放射線の利用については約50%は不安を感じていたが、PIXE分析公開実験に参加した後は、70%が「放射線は役立つのでその利用をもっと進めるべきだ」の意見に変わった。PIXE法は一般に良く受け入れられる放射線理解のための教材であることが示された。放射線科学を大学生による演劇を通して、その理解を試みた。演劇の中では、放射線を被告人にしたてあげ、裁判を行い、検事と弁護士および被告人とのやり取りから、放射線を理解する方法を考えた。演劇授業は、平成14年7月〜平成15年1月の間に計4回(総人数309名)行い、それぞれ、終了後にアンケート調査し、その効果を調べた。アンケート調査結果は、参加者の94%が「楽しかった」、92%がPIXEに興味を持った、78%がこの劇を通して放射線についての理解が得られた、98%が放射線に興味を持った、と回答した。このように、裁判形式の演劇授業による放射線理科教育の有効性が見られた。また、どの中学校も、大学生とのふれあう機会が欲しいとの要望が90%以上あり、今後は、下記のIT理科教育とともに、この学生の要望を視点にした出前演劇授業による理科教育も行うことにした。上記、催しの収録をもとにホームページを作成した。講義内容は、「ピクシー先生による理科教育」と題し、「放射線裁判」の劇を通して、放射線およびPIXE法について理解するとともに、実際にPIXE実験に参加も受け付けるものである。(http://pixe.qse.tohoku.ac.jp/pixe-geki/index)

This study discusses the application of PIXE to science education and the application of "judgment form" to science education. IT science education is aimed at creating and publicizing basic research results. The following educational results have been achieved for middle school and university students. On July 30 and 31, 2014, the "Tohoku University School of Engineering" was opened to participate in the "PIXE Open Forum"(Total number of participants: 39). About 50% of the respondents expressed concern about the use of radiation, and 70% expressed concern about the use of radiation. The PIXE method is generally accepted as a teaching material for radiation understanding. Radiology is a science for college students. In the middle of the play, the defendant is in the middle of the play, the judge is in the middle of the play, the nurse is in the middle of the play, and the defendant is in the middle of the play. There were 4 episodes (total number of 309) of drama lectures from July 2014 to January 2015. 94% of the participants answered with "fun," 92% answered with "fun," 78% answered with "understanding," 98% answered with "fun." The effectiveness of radiation science education in the form of drama teaching in the form of judgment and judgment. More than 90% of students want to learn from IT in the future, and more than 90% of students want to learn from science in the future. The book is written in Chinese. The content of the lecture includes the following topics: "Science Education for Mr. Kokuchi","Radiological Judgment","Understanding of Radiological and PIXE Methods", and "Participation in PIXE Methods". (http://pixe.qse.tohoku.ac.jp/pixe-geki/index)