Designing blended learning using e-learning and simulation-based training of the simultaneous multiple patient training
Designing blended learning using e-learning and simulation-based training of the simultaneous multiple patient training
使用电子学习和基于模拟的多患者同步培训设计混合学习
批准号：
15K16261
负责人：
Asada Yoshikazu
金额：
$2.58万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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大学病院での看護師教育におけるmoodleの導入事例：シミュレーションとのブレンド型教育実践報告
在大学医院的护士教育中引入 Moodle 的示例：关于模拟混合教育实践的报告
在大学医院的护士教育中引入 Moodle 的示例：关于模拟混合教育实践的报告
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[淺田義和, 高山英子, 上條朝陽, 塩﨑純子, 大澤弘子]
通讯作者：
大澤弘子
Development of e-learning material with GBS (goal-based scenario) as a preliminary learning of multitasking training for new nurses
开发基于 GBS（基于目标的场景）的电子学习材料，作为新护士多任务培训的初步学习
开发基于 GBS（基于目标的场景）的电子学习材料，作为新护士多任务培训的初步学习
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yoshikazu Asada, Shigeki Tsuzuku, Katsuaki Suzuki, Hiroshi Nakano]
通讯作者：
Hiroshi Nakano
TEL（Technology Enhanced Learning）の視点から 医学シミュレーション教育の評価を考える
从TEL（技术增强学习）角度思考医学模拟教育评价
从TEL（技术增强学习）角度思考医学模拟教育评价
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木美津枝, 村上礼子, 八木街子, 三科志穂, 淺田義和, 関山友子, 江角伸吾, 淺田義和]
通讯作者：
淺田義和
Moodleデータベースからの学習分析：Ad-hoc database queriesプラグインとRを用いた解析事例
从 Moodle 数据库学习分析：使用 Ad-hoc 数据库查询插件和 R 的分析示例
从 Moodle 数据库学习分析：使用 Ad-hoc 数据库查询插件和 R 的分析示例
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[淺田義和, 高山英子, 上條朝陽, 塩﨑純子, 大澤弘子, 淺田義和]
通讯作者：
淺田義和
TEL（Technology Enhanced Learning）の視点から医学シミュレーション教育の評価を考える
从TEL（技术增强学习）角度思考医学模拟教育评价
从TEL（技术增强学习）角度思考医学模拟教育评价
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
日本臨床麻酔学会誌
影响因子：
--
作者：
[淺田義和]
通讯作者：
淺田義和
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