刷新
{{item.name}}会员
Development an assessment tool to measure teaching competency of nurses for training the educational specialist nurses
开发评估工具来衡量护士的教学能力，以培训教育专科护士
基本信息
- 批准号：15K20662
- 负责人：
- 金额：$ 2.58万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（4）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
東京都の訪問看護事業所における教育・研修の実態と 事業所規模との関連―テキストマイニングを用いた混合研究法による分析―
东京都内访问护理事务所的教育培训实际状况与事务所规模之间的关系 -使用文本挖掘的混合研究方法进行分析-
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：大河原知嘉子;森岡典子;柏木聖代;緒方泰子
- 通讯作者：緒方泰子
訪問看護事業所の規模別にみた教育体制の実態 ～東京都の訪問看護事業所における研修内容に着目して～
不同看护所规模的教育体系现状 - 以东京都看护所的培训内容为中心 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：大河原知嘉子;森岡典子;緒方泰子
- 通讯作者：緒方泰子
東京都の小規模訪問看護事業所における教育・研修の特徴～テキストマイニングを用いた混合研究法～
东京小型上访护理所的教育和培训的特征〜使用文本挖掘的混合研究方法〜
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：森岡典子;大河原知嘉子;緒方泰子
- 通讯作者：緒方泰子
教育的役割を担う看護師の 教育力の形成に関連する要因
发挥教育作用的护士教育能力形成的相关因素
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：大河原知嘉子;森岡典子;緒方泰子;戸原 雄,菊谷 武,田村文誉,五十嵐公美,尾関麻衣子;大河原 知嘉子
- 通讯作者：大河原 知嘉子
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Okawara Chikako其他文献
がん医療に必要なヘルスリテラシー
癌症治疗所需的健康素养
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ota Yusuke;Sassa Chihiro Tani;Kashiwagi Masayo;Okawara Chikako;Tohda Shuji;Saito Ryoichi;中山和弘 - 通讯作者：
中山和弘
移乗作業における２人の介助者間の同調に関する研究
转移任务期间两名护理人员之间的同步性研究
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ota Yusuke;Sassa Chihiro Tani;Kashiwagi Masayo;Okawara Chikako;Tohda Shuji;Saito Ryoichi;中山和弘;祖父江 康司，小嶋 俊久，舟橋 康治，高橋 伸典，浅井 秀司，寺部 健哉， 鈴木 望人，西梅 剛，横田 裕，石黒 直樹．;田河琴音，大石和真，川野常夫 - 通讯作者：
田河琴音，大石和真，川野常夫
ロコモティブシンドローム， 動作速度から見たRA患者の身体機能．
运动综合征，从运动速度看RA患者的身体功能。
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ota Yusuke;Sassa Chihiro Tani;Kashiwagi Masayo;Okawara Chikako;Tohda Shuji;Saito Ryoichi;中山和弘;祖父江 康司，小嶋 俊久，舟橋 康治，高橋 伸典，浅井 秀司，寺部 健哉， 鈴木 望人，西梅 剛，横田 裕，石黒 直樹． - 通讯作者：
祖父江 康司，小嶋 俊久，舟橋 康治，高橋 伸典，浅井 秀司，寺部 健哉， 鈴木 望人，西梅 剛，横田 裕，石黒 直樹．
Okawara Chikako的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
実用化へ向けた訪問看護師による認知症高齢者主介護者の虐待前段階評価尺度の開発
通过拜访护士制定痴呆老人主要照顾者虐待前阶段评估量表并投入实际应用
- 批准号：
24K20385 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
精神科訪問看護師を対象としたストレングス活用尺度とプログラムの開発
精神科巡诊护士力量利用量表和计划的制定
- 批准号：
23K21543 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
訪問看護師のための超音波検査技術遠隔学習システムの構築と在宅での実装
上门护士超声检查技术远程学习系统的构建及居家实施
- 批准号：
23K21562 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
訪問看護師向け自殺予防教育の開発
开展对巡诊护士的自杀预防教育
- 批准号：
24K14020 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
訪問看護師の継続教育DX教材の開発：プロフェッショナリズム基盤のACP実践
为上门护士开发继续教育 DX 材料：基于专业精神的 ACP 实践
- 批准号：
24K13683 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
がん終末期療養者を看取る小規模事業所の訪問看護師のピアサポートシステムの検証
验证为照顾绝症癌症患者的小型企业的拜访护士提供的同伴支持系统
- 批准号：
24K20420 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
訪問看護師の緊急電話対応における臨床判断の能力発達を支援するプログラムの開発
制定一项计划，支持发展巡诊护士应对紧急呼叫的临床判断技能
- 批准号：
24K13598 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
訪問看護師を対象にしたPOCUSに特化した超音波トレーニングプログラムの開発
为拜访护士制定 POCUS 专业超声培训计划
- 批准号：
24K13665 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
訪問看護師の「空気」を含む療養生活場面の観察能力育成のための動画教材の開発
开发视频教材，培养出诊护士观察“空气”等医疗生活场景的能力
- 批准号：
24K14097 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
地域特性を捉えた訪問看護師の地域ケアサービス創出スキル尺度の開発
为拜访护士制定本地护理服务创建技能量表，捕捉区域特色
- 批准号：
24K14198 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)