The Study of Social Processes to Acquire Academic Skills in the Transition from Pre-School to Elementary Schoolhonk

从学前班到小学过渡期间获得学术技能的社会过程研究honk

• 批准号: 16K17422
• 负责人: Maeba Yusaku
• 金额: $ 0.75万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K17422/
• 关键词: 学力; 小１プロブレム; 幼小接続; 学校適応; 小中移行期; 就学前教育; 発達差; 学力格差; 幼小連携; 小学校への移行; 小1プロブレム

项目成果

社会経済文化的背景に起因する学力格差からみた社会に開かれた教育課程

从社会经济文化背景造成的学术能力差异看向社会开放的教育课程

• 发表时间: 2017
• 作者: 前馬優策;前馬優策
• 通讯作者: 前馬優策

学力格差問題のまわりで

围绕学业成绩差距问题

• 发表时间: 2018
• 期刊: 生産と技術
• 作者: 前馬優策