ICT機器を用いた博物館・科学館等の活用プログラムの開発と実践

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令和4年度は、学校との連携授業を2件行い、児童教員向けのアンケート調査を実施した。１．博物館・科学館活用の実態調査：内容を検討するにとどまった。２．テレビ電話環境の最適化、および学習プログラムの開発と実践：テレビ電話を使った学習プログラムの開発を行い、小中学校において連携授業を実施した。微生物を専門とする大学研究員と連携した授業「授業タイトル：タブレット顕微鏡によるミクロの探検」（関連単元：中1 光と音（凸レンズの働き），中3 生物と環境（自然界のつり合い））の授業支援を行った（6月1回，48名）（Life id Small Projectsが実施）。都内生物園と連携した授業「授業タイトル：生物園の生き物から学ぼう！」（関連単元：身の回りの生物（昆虫））を開発し、小学3年生を対象に実施した（7月～9月2回75名）。３．効果の検証：学習プログラム実施時に、授業を体験した児童および教員を対象にアンケート調査を実施した。４．ネットワーク構築とデータベース化、および普及活動：日本理科教育学会第72回全国大会において、中学校との連携授業について口頭で発表した。日本生物教育学会 第107回全国大会において、小学校との連携授業について口頭で発表した。