Task-based Curriculum for Vocabulary Learning at National Institute of Technology
国立技术学院基于任务的词汇学习课程
基本信息
- 批准号:17K13517
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(13)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Leerners' perspectives on learning engineering vocabularies in KOSEN: Exploring their changes by quentitative content analysis
学习者对KOSEN学习工程词汇的看法:通过定量内容分析探索其变化
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takenori YAMAMOTO;Takumi AOYAMA
- 通讯作者:Takumi AOYAMA
高専におけるTask-based Language Teaching実施のためのニーズアナリシス-杉浦(2009)の追試研究-
技工院校实施任务型语言教学的需求分析——杉浦追踪研究(2009)——
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Mariko Abe;Yasuhiro Fujiwara & Yuichiro Kobayashi;林晃弘;十川陽一;山本長紀・瀬川直美・岩崎洋一
- 通讯作者:山本長紀・瀬川直美・岩崎洋一
木更津高専における科目横断型語彙学習の効果-出現頻度による定着の違いに着目して-
木更津工业大学跨学科词汇学习的效果 -关注因出现频率而导致的记忆力差异-
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:小林雄一郎;濱田彰;水本篤;林晃弘;Yoshiya Makita;Wakako Kumakura;十川陽一;山本長紀・瀬川直美・岩崎洋一
- 通讯作者:山本長紀・瀬川直美・岩崎洋一
A systematic review of articles in KATE 1-31: Changing trends in the fireld of English education
KATE 1-31 文章的系统回顾:英语教育领域的变化趋势
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:HONDA Katsuhisa;HOSHIKA Mami;AOYAMA Takumi;SOMEYA Fujishige;YAMAMOTO Takenori
- 通讯作者:YAMAMOTO Takenori
木更津高専における科目横断型語彙学習の効果ー語彙の長さによる定着の違いに着目してー
木更津工业大学跨学科词汇学习的效果:关注词汇长度不同的记忆力差异
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takenori YAMAMOTO;Takumi AOYAMA;加藤諭;堀川康史;石井紀子・今野裕子編著;日本史史料研究会編/林晃弘;大薮海;堀川康史;山本長紀・瀬川直美・岩崎洋一;加藤諭;瀬川直美・山本長紀・岩崎洋一・荒木英彦・小澤健志
- 通讯作者:瀬川直美・山本長紀・岩崎洋一・荒木英彦・小澤健志
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Yamamoto Takenori其他文献
Natural tetramic acids elicit multiple inhibitory actions against mitochondrial machineries presiding over oxidative phosphorylation
天然特特拉姆酸对负责氧化磷酸化的线粒体机制产生多种抑制作用
- DOI:
10.1093/bbb/zbab176 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Unten Yufu;Murai Masatoshi;Sakai Katsuyuki;Asami Yukihiro;Yamamoto Takenori;Masuya Takahiro;Miyoshi Hideto - 通讯作者:
Miyoshi Hideto
An attempt to analyze the French translation of the Bible by Sebastian Castellio : A diversity of tolerance
尝试分析塞巴斯蒂安·卡斯特利奥对圣经的法文翻译:宽容的多样性
- DOI:
10.14943/b.edu.141.43 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Unten Yufu;Murai Masatoshi;Sakai Katsuyuki;Asami Yukihiro;Yamamoto Takenori;Masuya Takahiro;Miyoshi Hideto;小山 誠南 - 通讯作者:
小山 誠南
Suramin Inhibits Mitochondrial ADP/ATP Carrier, Not Only from the Cytosolic Side But Also from the Matrix Side, of the Mitochondrial Inner Membrane
苏拉明不仅从线粒体内膜的胞质侧而且从基质侧抑制线粒体 ADP/ATP 载体
- DOI:
10.1248/bpbreports.4.3_92 - 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Fujiwara Yoshinobu;Ito Takeshi;Toiyama Atsumi;Yamamoto Takenori;Yamazaki Naoshi;Shindo Mitsuru;Shinohara Yasuo - 通讯作者:
Shinohara Yasuo
サイズ制御された白金クラスターの簡便な合成とORR触媒活性の評価
尺寸控制铂簇的简单合成及ORR催化活性评价
- DOI:
- 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Fujiwara Yoshinobu;Ito Takeshi;Toiyama Atsumi;Yamamoto Takenori;Yamazaki Naoshi;Shindo Mitsuru;Shinohara Yasuo;忍久保 洋;三富優介 川脇徳久 吉川聡一 山添誠司 根岸雄一 - 通讯作者:
三富優介 川脇徳久 吉川聡一 山添誠司 根岸雄一
Yamamoto Takenori的其他文献
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{{ truncateString('Yamamoto Takenori', 18)}}的其他基金
The regulatory mechanisms of mitochondrial calcium uptake
线粒体钙摄取的调控机制
- 批准号:
17K08275 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
特別支援教育のデジタル化を支える高専支援技術リポジトリの開発と社会実装
支持特殊需求教育数字化的技术学院支持技术库的开发和社会实施
- 批准号:
23K22308 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
高専生の体力を短時間・短期間で向上させる補強運動の開発と体育授業への実装
短期内提高技工学生体力强化练习的开发及在体育课中的实施
- 批准号:
24K20654 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
面接調査による高専女子卒業生のキャリア形成阻害要因の実証研究
基于访谈调查的女技工毕业生职业发展抑制因素实证研究
- 批准号:
24H02369 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
インタラクティブ電子コンテンツによる化学分野の新しい高専英語教育の展開
利用交互式电子内容开发化学领域新技术大学英语教育
- 批准号:
24K06225 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学生から高専・大学生まで質保証ができる理数・工学系学修者本位型実験モデルの開発
开发面向理科、数理、工科学生的实验模式,为小学生、中专学生、大学生提供质量保障。
- 批准号:
23K20751 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
工学を学ぶ高専生の英語学習動機の構造と変容の解明:専門教科との縦断的な比較分析
阐明工科生英语学习动机的结构与变化——与专业学科的纵向比较分析
- 批准号:
24K04151 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
工学分野における職業教育と普通教育の境界領域と日本式高専教育の国際比較研究
工科领域职业教育与普通教育界限与日式专门学校教育的国际比较研究
- 批准号:
24K06118 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
発達特性を有する高専学生のための実験実習支援プログラムの検証と環境調整の実践
具有发展特征的技工学生实验实训支撑方案及环境调节实践验证
- 批准号:
24K06095 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学教育との相互補完を目指した高専生のための実践的プログラミング教育
技术学院学生实用编程教育,旨在补充数学教育
- 批准号:
24K06402 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国立高専機構モデルコアカリキュラムにおける保健体育の教育的位置づけを再考する
国立理工学院示范核心课程中健康与体育教育定位的再思考
- 批准号:
24K06094 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)














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