Zwischen Redaktion und Reflexion. Die Integration von Theorie und Praxis in der Journalistenausbildung

在这所大学里，人们习惯于从理论和实践两个方面进行整合。在多特蒙德的大学里，综合与实践结合在一起：理论/实践--融合与实践；实践与实践。《理论与实践》是《新闻日报》中的理论与实践。死于先驱先驱者的遗体。达恩特·弗尔贝根的理论和实践问题。他的日记，死在1970er Jahren antritt，Um an Bundesdeutschen Hochschulen eine Praxisna he Ausbildung von Jornalisten zu installieren，die dch eine集成von von Theorie and Praxis gekennzeichnet sein soll，hat dieses problem noch nch nutschen neine hochschulen eine PROXTIRED Gelöst.从理论和实践两个方面对柴油发动机进行了分析。在公式BZW和重新公式中的Mängliste münDet，重新公式von Lernzielen and Lerning halten，die zu einer Weiterentwickung and Erfülung des Integrationspstulats beitragen können.他说：“这是一项重大的任务。”Dieser Theoretische Anatz wird Dannüberprüft：Das Projekt Campus-Journalismus versuht IntegrationsDefizite zu beheben and die Vorzüge der Hochschule MIT dender der Jouralistischen en Praxis zu verbinden.这项工程始于1990年，是一项新的工程。这是一项新的工程--大学校区的校园网。

Die Habilitationsschrift beschäftigt sich mit der Integration von Theorie und Praxis im Journalismus und in der universitären Journalistenausbildung. Das Integrationspostulat wird gewissermaßen auf sich selbst angewandt: Theorie/Praxis-Integration wird beschrieben, reflektiert und an einem praktischen Beispiel realisiert: dem Projekt Campus-Journalismus am Institut für Journalistik der Universität Dortmund. Das Verhältnis von Theorie und Praxis ist in der Journalistenausbildung nach wie vor ein ungelöstes Problem. Dies wird zunächst herausgearbeitet. Dahinter verbergen sich ein theoretisches und ein praktisches Problem. Die Journalistik, die in den 1970er Jahren antritt, um an bundesdeutschen Hochschulen eine praxisnahe Ausbildung von Jornalisten zu installieren, die durch eine Integration von Theorie und Praxis gekennzeichnet sein soll, hat dieses Problem noch nicht befriedigend gelöst. Die Defizite der Theorie/Praxis-Integration werden in dieser Analyse beschrieben. Die Mängelliste mündet in der Formulierung bzw. Reformulierung von Lernzielen und Lerninhalten, die zu einer Weiterentwicklung und Erfüllung des Integrationspostulats beitragen können. Als geeignete Lernform zur Erreichung dieser Ziele in der hochschulgebundenen Journalistenausbildung wird das Lernkonzept `Projekt' herausgearbeitet. Dieser theoretische Ansatz wird dann überprüft: Das Projekt Campus-Journalismus versucht Integrationsdefizite zu beheben und die Vorzüge der Hochschule mit denen der journalistischen Praxis zu verbinden. Die Projektarbeit beginnt 1990 und dauert bis heute an. Das Projekt Campus-Journalismus wird ausführlich beschrieben und eine Bewertung aus der Sicht der Teilnehmer vorgestellt.