A Study from the Perspective of Teacher Education on Everyday of Problem-Solving Learning in Mathematics
A Study from the Perspective of Teacher Education on Everyday of Problem-Solving Learning in Mathematics
教师教育视角下数学解题学习的日常研究
批准号：
26381169
负责人：
Hayase Hiroaki
金额：
$2.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
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会议论文
算数科における問題解決的な学習の日常化に関する教師教育の視点からの一考察
教师教育视角下数学问题解决学习的日常实践研究
教师教育视角下数学问题解决学习的日常实践研究
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[矢野智司, 櫻井佳樹, 鳶野克己, 岡部美香, 毛利猛, 早勢裕明]
通讯作者：
早勢裕明
こうすればできる！算数科はじめての問題解決の授業 １００の授業プランとアイディア
这就是你可以做到的！
这就是你可以做到的！
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[矢野智司, 櫻井佳樹, 鳶野克己, 岡部美香, 毛利猛, 早勢裕明, 早勢裕明・問題解決の授業の日常化を考える会]
通讯作者：
早勢裕明・問題解決の授業の日常化を考える会