全国の防災学習施設を網羅する詳細データベースの構築とコロナ禍を超える共有知の創出

R4年度は、多数の防災学習施設の新設・更新に当たって、設計・検討に関わる機会があり、研究計画を多少修正して、二年目に行う予定だった施設への落とし込み・学習手法の開発を一部先行して実施した。三重県四日市市がリニューアル工事中の防災教育センターでは、基本設計を行い、コロナ過での学習に配慮した進化型のAR・タブレット端末をベースにした設計を行った。これは、研究代表者がこれまで開発してきた防災学習アプリを基盤に、施設内の各展示物と連携するものである。施設内外での学習と体験をネットワークでつなぎ、実際の体験と仮想空間上での体験をVR・ARでつないだ、デジタルツイン型の設計を行た。また、愛知県幸田町の地域創生拠点（地域学習施設・兼避難所）の新設にあたっては、ローカルな防災情報を市民参加型で構築できる、研究代表者が開発したWebGISを基盤に、地域全体をフィールドとした多様な体験学習を実施できる設備を整備した。愛知県名古屋市港区の港防災センターでは二年後の施設更新を予定し、大幅なデジタル化（DX）をテーマにした展示の基本構想を策定し、その中でテーマ設定や学習シナリオの作成に関わった。また、新たな施設の運用携帯に対応すべく既存の指定管理者の更新に関わる選定委員会の座長を務めた。R5年度初旬には当初予定していた全国対象のアンケート調査を実施すべく、そのためのベースとなる施設情報を網羅した台帳を整備した。

R4年度は、多数の防災学習施設の新設・更新に当たって、設計・検討に関わる機会があり、研究計画を多少修正して、二年目に行う予定だった施設への落とし込み・学習手法の開発を一部先行して実施した。三重県四日市市がリニューアル工事中の防災教育センターでは、基本設計を行い、コロナ過での学習に配慮した進化型のAR・タブレット端末をベースにした設計を行った。これは、研究代表者がこれまで開発してきた防災学習アプリを基盤に、施設内の各展示物と連携するものである。施設内外での学習と体験をネットワークでつなぎ、実際の体験と仮想空間上での体験をVR・ARでつないだ、デジタルツイン型の設計を行た。また、愛知県幸田町の地域創生拠点（地域学習施設・兼避難所）の新設にあたっては、ローカルな防災情報を市民参加型で構築できる、研究代表者が開発したWebGISを基盤に、地域全体をフィールドとした多様な体験学習を実施できる設備を整備した。愛知県名古屋市港区の港防災センターでは二年後の施設更新を予定し、大幅なデジタル化（DX）をテーマにした展示の基本構想を策定し、その中でテーマ設定や学習シナリオの作成に関わった。また、新たな施設の運用携帯に対応すべく既存の指定管理者の更新に関わる選定委員会の座長を務めた。R5年度初旬には当初予定していた全国対象のアンケート調査を実施すべく、そのためのベースとなる施設情報を網羅した台帳を整備した。