主要諸外国の体育・スポーツ指導者専門養成に関する比較研究

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体育・スポーツの学問的研究分野の内容概念を学校や社会における実際の指導の目的・内容・対象の見方・考え方は,1960年代の後半以来,本研究の対象諸国(英,米,カナダ,西独,オーストラリア,日本等)において変化してきている。学問的には,英国では人間運動学(HUMAN MOVEMENT STUDY),西独ではスポーツ科学(SPORTWISSENSCHAFT)そして米国では,この2つの考え方を統合するような人間身体運動科学(SCIENCE OF HUMAN MOVEMENT KINESIOLOGY)の概念・名称が定着するかのようにみえる。しかし,高等教育機関(大学)におけるこの学問研究分野は,それぞれの対象国において,まだ必ずしも確立していないようである。学校や社会における体育・スポーツの実際の指導に関しては,脱工業化社会,都市化社会,出生率の低下等の影響をうけて,健康・体力づくり,レクリエーション・スポーツ競技力向上等の目的が主張され,指導者の専門養成におけるこれらの目的に対応するカリキュラム内容や方法や資格の認定等が立ち遅れている感じがみられる。大学(UNIVERSITY)では,体育・スポーツの学問的研究・教育に中心が置かれ,専門指導者の養成は専門大学(TRAINING COLLEGE)や学部(FACULTY OF EDUCATION)に任せられる傾向にある(特に英国)。この傾向は研究対象国の全てに予測されるもののようにみられる。専門養成過程のカリキュラムの内容や方法や資格の認定は,各国あるいは各大学で多様であるが,米国では1970年以来スポーツ科学・医学の分野の発展と社会的必要性を反映して,いくつかの個別大学で独自にスポーツ医科学の分野に属する専門家(トレーナー,コーチなど)を養成する努力がみられている。わが国では戦後新制大学設立以来の制度・内容を踏襲してきているようであるが,新しい学問分野の発展と社会の必要性に応じて,体育・スポーツ指導者養成を再検討することが急務である。