Instruktionale Maßnahmen zur Unterstützung beispielbasierten Lernens im Bereich empirische Forschungsmethoden

Ziel des Projektes ist es，einen beispielbasierten Instruktionsanzur Förderung des Erwerbs anwendbaren und transferierbaren Wissens für das Inhaltsgebiet empirische Forschungsmethoden zu entwickeln und experimentell zu überprüfen.在这一领域中，对社会科学的研究最重要的是，在科学研究韦尔登中存在一个非常重要的问题。In Zentrum des Instruktionsansatzes，der ausgehire von den bisherigen Erkenntnissen zum beispielbasierten Lernen und unter Berücksichtigung von Spezifika des Inhaltsgebiets entwickelt，stehen verzedene Varianten ausgearbeiteter Lösungsbeispiele，die mit verzedenen instruktionalen Maßnahmen kombiniert韦尔登. 100名学生将韦尔登从一个2 x 2-faktoriellen设计中取出，并将其放置在一个由四个Lernbedingungen组成的盒子中。Variiert wird zum einen die Vollständigkeit präsentierter Beispielinformation（vollständige vs. unvollständige Lösungsbeispiele），zum anderen der Präsentationmodus von instruktionalen Erklärungen（vorgegebenen Erklärungen vs. optionale，adaptive Erklärungen）.因此，我们需要有一种影响力，即在学习和学习过程中进行结构化的学习;学习过程需要有一种新的学习方式，即在学习过程中进行适当的迁移和快速的规划。因此，韦尔登的动机和效果是基于学习者的，也是对学习者的影响，心理分析和心理分析，元认知和学习变量。这一研究的目的是为了解决这一问题，即如何通过对风力涡轮机的动力学研究来确定风力涡轮机的动力学方法和风力涡轮机的动力学原理。因此，我们需要一个与Beitrag geleistet韦尔登相关的实践，以解决在吸入剂中的知识和转移问题。

Ziel des hier beantragten Projektes ist es, einen beispielbasierten Instruktionsansatz zur Förderung des Erwerbs anwendbaren und transferierbaren Wissens für das Inhaltsgebiet empirische Forschungsmethoden zu entwickeln und experimentell zu überprüfen. In diesem Gebiet, das für verschiedene sozialwissenschaftliche Disziplinen höchst relevant ist, konnten erhebliche Probleme bei der Wissensanwendung festgestellt werden. Im Zentrum des Instruktionsansatzes, der ausgehend von den bisherigen Erkenntnissen zum beispielbasierten Lernen und unter Berücksichtigung von Spezifika des Inhaltsgebiets entwickelt wird, stehen verschiedene Varianten ausgearbeiteter Lösungsbeispiele, die mit verschiedenen instruktionalen Maßnahmen kombiniert werden. 100 Studierende der Pädagogik werden ausgehend von einem 2 x 2-faktoriellen Design zufällig einer von vier Lernbedingungen zugewiesen. Variiert wird zum einen die Vollständigkeit präsentierter Beispielinformation (vollständige vs. unvollständige Lösungsbeispiele), zum anderen der Präsentationsmodus von instruktionalen Erklärungen (vorgegebenen Erklärungen vs. optionale, adaptive Erklärungen). Untersucht wird zum einen der Einfluß, den die instruktionalen Maßnahmen auf das Lernverhalten und den Lernerfolg haben; der Lernerfolg wird über verschiedene Aufgabentypen einschließlich Aufgaben zum weiten Transfer und zur Schemainduktion erfasst. Zudem werden motivationale Bedingungen und Effekte beispielbasierten Lernens und der Einfluss von Vorwissen, mentaler Anstrengung und Überlastung, metakognitiver Aspekte und Einstellungsvariablen auf das Lernverhalten und den Lernerfolg untersucht. Die beantragte Studie soll dazu beitragen, verschiedene Probleme der bisherigen Forschung zum Lernen mit ausgearbeiteten Lösungsbeispielen zu überwinden und das Verständnis der Wirkmechanismen dieser Lernmethode zu vertiefen. Zudem soll ein praktisch relevanter Beitrag geleistet werden zur Überwindung von Problemen der Wissensanwendung und des Transfers im untersuchten Inhaltsgebiet.