双方向相補型外国語学習システムに関する検討

双向互补外语学习系统研究

• 批准号: 12040236
• 负责人: 岡田 稔
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Chubu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12040236/
• 关键词: 相補型外国語学習システム; 双方向; ユーザ; VRML言語; 人工知能; アバダー

本研究においては、複数言語をターゲットとした相補型外国語学習システムを構築することを目的としている。本システムでは、WWW:World-Wide Webで普及しはじめた、VRML言語を用い、可能な限り特殊なハードウェアやソフトウェアを使用することなしに、システムを構築し、運用できるように研究を進めた。また、相補型学習メカニズム(例えば英語を学習する日本人と日本語を学習する米国人を同一の仮想世界で対峙させ、相互会話を図りながら学習ステージを高めていく方式)を用い、効果的学習方法を確立することを目的とした。この学習方法は、本学の学生、留学生をモデルに、開発したシステムを検証した。インターネットを利用することにより、いつでもどこでも気軽に、また、効率的な外国語学習を行なうことができるため、学習方法としては理想的なものであると確信する。本研究では、既存のワークステーション上に外国語学習システムのサーバ構築を行い、その基本システムにの上にユーザーアバダー及び教師アバダーの形状を構築し、その形状と動作の検証を行なった。その上で、相補型学習メカニズムの詳細な検討を行った。すなわち第1段階として日本語と英語をターゲットとし、2ケ国語相補型学習におけるユーザ間または、ユーザ・サーバ間相互リンクの効率的な方式を検討した。さらに学習者の習熟度に応じたシステムの稼動方法についても検証した。各アバダーの形状や稼動方式については特に教師アバダーの制御方式を自動で行なうために最適化する研究をおこなった。これは、教師アバダーの効率的な稼動が、学習者に対する教育効果に顕著に表れるからである。そのため学習者の習熟度、経験、学習ステージに基づいて、教師アバダーをどのように自動制御化するかを検討した。そのために自律分散方式の人工知能の開発研究を行なった。

In this study, the purpose of this study is to build a complementary foreign language learning system for plural language programs.本システムでは、WWW:World-Wide The Web is popular, the VRML language is used, and the possibilities are limited and specialトウェアを Use することなしに, システムをConstruct し, use できるように to research を Advance めた.また、Complementary type of learningメカニズム(exampleえばEnglishをlearningする日本人と日本语を学する米国人を同の仮 fantasize about the worldで対正させ, mutual conversation を図りながらlearning ステージを高めていくmethod) を Use い, effective learning method をestablish することをpurpose とした.このStudy methodは, 本学の student, foreign student をモデルに, 开発したシステムを検证した.インターネットをすることにより, いつでもどこでも気軽に, また, the efficient foreign country Language learning なうことができるため, learning method としては ideal なものであるとconfidence する. This study is based on the existing foreign language learning system, the existing foreign language learning system, and the basic construction system.テムにの上にユーザーアバダー and び teacher アバダーのShape をConstruction し, そのShape とaction の検证を行なった.その上で、Complementary type learning メカニズムのDetailed な検问を行った.すなわち 1st stage としてJapanese and English をターゲットとし, 2ケ国语 complementary learning にIt's a way to make each other more efficient, and it's a very efficient way to do it.さらにlearner's familiarity degreeに応じたシステムのactivation methodについても検证した. Each アバダーのやactivation method については特アバダーのcontrol method をautomatic で row なうためにoptimization する research をおこなった.これは, teacher アバダーのefficiency な activating が, learner に対するeducation effectiveness に桕出に table れるからである.そのためlearner's familiarity, 経験, learning ステージにbased づいて, teacher アバダーをどのようにautomatic control and change するかを検 Discussion した.そのためにAutonomous distributed method of artificial intelligence research and development of artificial intelligence を行なった.

项目成果

岡田稔: "VRMLによる外国語学習システムの作成とその可能性"情報処理学会第62大会論文集. 36-37 (2000)

Minoru Okada：“使用 VRML 的外语学习系统的创建及其可能性”第 62 届日本信息处理学会会议记录 36-37 (2000)。