Training systems and transition to the labour market: comparing life courses in the UK and the FRG across cohorts

德意志联邦共和国（Bundesrepublik Deutschland）与德意志联邦共和国（bundesrepublic Deutschland）的联合研究与整合（Beschäftigungssystem bei jungen Erwachsenen in Großbritannien und der Lebensverlaufsdaten）。Untersucht widie Übergänge zwischen Schule, Ausbildung und Erwerbsarbeit in den beiden Gesellschaften social geregelt sind - insbesonere durch die jeweiligen Ausbildungssysteme - und wisich dies in individuen Lebensläufen ausdr<e:1> ckt。他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者，他是一个风分析者。《人的艺术》ergänzt damit andere， auf wenige Messzeitpunkte beschränkte《个体与历史》的比较研究。在德国，德国的智能一体化也体现了严格的正式制度监管。在Richtung einer zunehmenden Flexibilisierung des arbeitsmarkteinstitugs . br br ßbritannien hingegen zeigen sich große historische Veränderungen。“传说”是这样的，“传说”是这样的，“传说”是这样的，“传说”是这样的，“传说”是这样的，“传说”是这样的。

Die Arbeit analysiert den Übergang zwischen Schule und Arbeitsmarkt und die Integration ins Beschäftigungssystem bei jungen Erwachsenen in Großbritannien und der Bundesrepublik Deutschland anhand von Lebensverlaufsdaten. Untersucht wird, wie die Übergänge zwischen Schule, Ausbildung und Erwerbsarbeit in den beiden Gesellschaften sozial geregelt sind - insbesondere durch die jeweiligen Ausbildungssysteme - und wie sich dies in individuellen Lebensläufen ausdrückt. Es wird analysiert, wie stark der Einstieg in das Beschäftigungssystem reguliert ist, nach welchen Kriterien die Abgänger aus dem Bildungssystem den Positionen am Arbeitsmarkt - auch nach dem unmittelbaren Einstieg - zugeordnet werden und wie und warum sich diese Prozesse historisch verändert haben. Die Arbeit ergänzt damit andere, auf wenige Messzeitpunkte beschränkte komparative Studien um die Dimensionen der individuellen und der historischen Entwicklung. Für Deutschland erweist sich die Arbeitsmarktintegration dauerhaft als recht stark formal-institutionell reguliert. Für Großbritannien hingegen zeigen sich große historische Veränderungen in Richtung einer zunehmenden Flexibilisierung des Arbeitsmarkteinstiegs. Diese legen nahe, Großbritannien nicht, wie üblicherweise dargestellt, als ein über die letzten Jahrzente konstantes "Modell" zu betrachten.