失語症患者のための言語学習教材の調査とCGアニメーションを用いた学習ツールの開発

失语症患者语言学习材料的调查及CG动画学习工具的开发

• 批准号: 14780110
• 负责人: 成田 美保
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: Nagoya City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14780110/
• 关键词: 失語症; 言語訓練; コンピュータベースドセラピー

本研究では、パソコンを用いた言語訓練教材の静止画と動画という刺激の差が、失語症患者の口頭叙述課題に及ぼす影響を有意味発話伝達率と、平均発話長の視点から比較検討した。その結果、統計上有意差はなかったが、有意味発話伝達率に関しては動画より静止画の方がやや高く、繰り返しや機能語を除く刺激に関連のある語句を想起する点に関しては静止画の方がやや優れていると考えられた。一方、平均発話長に関しても、動画より静止画でやや長かったが、平均発話長は一概に長い方がよいとは言えない。本研究の被験者10名のうち、有意味発話伝達率が0.6以上で、文レベルでも適切な構文で話していた対象Aと対象Bの平均発話長は、静止画で対象Aが2.86で対象Bが6.75であり、動画ではそれぞれ6.5と7.33であった。したがって、本研究の結果からは静止画の方がわずかではあるが、冗長な表現を引き出しやすい傾向があると考えられた。尚、この実験で使用した刺激(電子絵カード)は、失語症患者のための言語訓練教材の一部として、引き続き活用される予定である。諸外国の日本語教材の調査においては、アメリカ、ミシガン州サギノーバレー州立大学のDr.Yien氏との連携をはかりながら市販の教材および教育方法の資料を収集した。特に、日本語の漢字教材に重点をおいて調査を進め、漢字と絵の関連性について考察した。そして、漢字で表す動詞を中心に、CGアニメーションの手法(モーフィング)を用いた言語訓練教材の構想を話合った。試作として、インタラクティブ性を備えた「飛ぶ」、「歩く」、「走る」を表す動画刺激を制作中である。

This study compared the effects of static pictures, animation, stimuli, oral narrative tasks, and visual cues on meaningful speech transmission rates and average speech length in aphasic patients. The results are statistically significant, and significant. The results are statistically significant. One side, average length of speech, animation, static painting, average length of speech, all sides, length of speech In this study, 10 respondents had significant speech transmission rates of 0.6 or higher, average speech length of object A and object B of 2.86 and 6.75 respectively for text and object B of 7.33 respectively for animation. The results of this study include: 1) static picture, 2) prolific picture, 3) prolific picture, 4) prolific picture, 5) prolific picture, 6) prolific picture, 7) prolific picture, 8) prolific picture, 9) prolific picture, The use of electronic stimuli in speech training for aphasia patients is part of the pre-determined use of stimuli. A survey of Japanese language teaching materials in various foreign countries collected data on marketing materials and educational methods from Dr. Yien of the State University of Japan. In particular, Japanese and Chinese characters teaching materials focus on the investigation of progress, Chinese characters and the relationship between the investigation The Chinese character is used to express the verb center, CG, and the method of speech training. Try to make "fly","walk","animation stimulation"

项目成果

松本美保, 大澤富美子, 綿森淑子: "失語症患者のための言語学習教材の開発-コンピューターを用いた動画と静止画刺激の比較-"第12回言語障害臨床学術研究会発表論文集. 12. 47-54 (2003)

Miho Matsumoto、Fumiko Osawa、Yoshiko Watamori：“失语症患者语言学习材料的开发-基于计算机的视频和静态图像刺激的比较”第12届语言障碍临床学术会议论文集12. 47 -54（2003）。

Miho Matsumoto, Robert Yien: "Visual Information Design Picture Cards : A Computer-based Therapy for Aphasics"ISEA2002, 11th International Symposium on Electronic Art. 11. 87-89 (2002)

Miho Matsumoto、Robert Yien：“视觉信息设计图卡：基于计算机的失语症疗法”ISEA2002，第 11 届国际电子艺术研讨会。