同化、多文化、トランスナショナル?-カナダの移民2世の統合に関する比較調査-

当研究では1年目は慶應大学に研究基盤を置き、文献調査により近年の移民2世研究の再整理を行った。2年目は、文献調査と並行して、2003年7月から8月にかけて、カナダでトロント市教育委員会から入手した「トロント全生徒質問紙調査」データの分析を開始した。これ以降2003年秋から統計的なデータ分析を通じ、多様な移民集団の統合形態の比較を行うとともに、統合形態に影響を与えている諸要因の分析に入った。これは現在も継続中である。分析の結果、日本でも指摘されている格差社会の再構築が、カナダでも移民の子どもたちの社会統合に大きな影響を与えていることが明らかになってきた。トランスナショナリズムの強い影響下にあるエスニック・コミュニティに育つ中国系の子どもたちの間では、バイカルチュラルな志向性(アイデンティティ、文化)を維持しつつ、学校での成功を達成する戦略が主流になっていた。他方家族形態が移住の時点で解体し易いカリブ系黒人集団の子弟は学校適応に失敗しやすく、貧困を再生産させやすいことが明らかになった。3年目の本年は統合の多様化に影響を与えるホスト社会の移民受け入れコンテクストの分析として、カナダ社会における国民統合政策の変遷と市民性教育の政治について分析した。1980年代を通じてカナダは「多文化市民」の形成による国民統合を図ってきた。ところが1990年代に入り、グローバリズムによる社会福祉国家の解体への危倶から、より市民の間の絆を強化する要請が教育の中に入り込んできた。こうした状況下において、カナダ人のモデル像は均質的な国民へと回帰を見せた。この変化の中で非白人マイノリティのカナダ共同体における構成員としての地位やアイデンティティには疑問符が付く状況が生まれている。諸論文を通じて、カナダの国民国家モデルの揺らぎとカナダにおける多文化共生の在り方の今後の方向性をまとめている。

当研究では1年目は慶應大学に研究基盤を置き、文献調査により近年の移民2世研究の再整理を行った。2年目は、文献調査と並行して、2003年7月から8月にかけて、カナダでトロント市教育委員会から入手した「トロント全生徒質問紙調査」データの分析を開始した。これ以降2003年秋から統計的なデータ分析を通じ、多様な移民集団の統合形態の比較を行うとともに、統合形態に影響を与えている諸要因の分析に入った。これは現在も継続中である。分析の結果、日本でも指摘されている格差社会の再構築が、カナダでも移民の子どもたちの社会統合に大きな影響を与えていることが明らかになってきた。トランスナショナリズムの強い影響下にあるエスニック・コミュニティに育つ中国系の子どもたちの間では、バイカルチュラルな志向性(アイデンティティ、文化)を維持しつつ、学校での成功を達成する戦略が主流になっていた。他方家族形態が移住の時点で解体し易いカリブ系黒人集団の子弟は学校適応に失敗しやすく、貧困を再生産させやすいことが明らかになった。3年目の本年は統合の多様化に影響を与えるホスト社会の移民受け入れコンテクストの分析として、カナダ社会における国民統合政策の変遷と市民性教育の政治について分析した。1980年代を通じてカナダは「多文化市民」の形成による国民統合を図ってきた。ところが1990年代に入り、グローバリズムによる社会福祉国家の解体への危倶から、より市民の間の絆を強化する要請が教育の中に入り込んできた。こうした状況下において、カナダ人のモデル像は均質的な国民へと回帰を見せた。この変化の中で非白人マイノリティのカナダ共同体における構成員としての地位やアイデンティティには疑問符が付く状況が生まれている。諸論文を通じて、カナダの国民国家モデルの揺らぎとカナダにおける多文化共生の在り方の今後の方向性をまとめている。