談話における題目の総合的研究 -「行動としての題目」の可能性-

昨年度に引き続き、既存の日本語会話音声データと昨年度収録したギリシャ語会話データ、フランス語・ギリシャ語の映画およびそのスクリプトを用いて、日・仏・希語の主題ないし文頭表現「題目」についての、音声(韻律的特徴)も視野に含めた文法対照研究を行った。これにより、主題提示については、命題よりも左(前)におくだけでなく、句レベルの区切りを示すイントネーション(フランス語・ギリシャ語は上昇、日本語はピッチレンジのリセット)を伴うことによって、命題から構造的に独立させることによって表わされるものであるという点で共通していることを明らかにした。また、相違点としては、日本語とギリシャ語では、情報構造に則った語順をとり、情報構造・韻律パターン・構文がすべてアイコニックに対応しているのに対し、フランス語では語順が不自由であることもあり、構文を変えることによって情報構造と語順のアイコニックな対応を実現させており、また、韻律パターンは構文の形式を超えて情報構造に対応していることを確認した。前年度では、主題の拡張としての文頭表現「題目」の候補を挙げるに留まったが、今年度では接続詞や感動詞、オノマトペの独立用法などが発話において果たす役割をについて、行動としての発話の枠組みを設定する点で、主題との共通性を見出した。主題は、発話内容に関しての枠組みの設定するものであるのに対し、感動詞など拡張された「題目」は発話行動の枠組みの規定するものであることがわかった。「題目」の提示という言語上の行動は、発話上の下位行動としてのメタ言語行動であることを明らかにした。

昨年度に引き続き、既存の日本語会話音声データと昨年度収録したギリシャ語会話データ、フランス語・ギリシャ語の映画およびそのスクリプトを用いて、日・仏・希語の主題ないし文頭表現「題目」についての、音声(韻律的特徴)も視野に含めた文法対照研究を行った。これにより、主題提示については、命題よりも左(前)におくだけでなく、句レベルの区切りを示すイントネーション(フランス語・ギリシャ語は上昇、日本語はピッチレンジのリセット)を伴うことによって、命題から構造的に独立させることによって表わされるものであるという点で共通していることを明らかにした。また、相違点としては、日本語とギリシャ語では、情報構造に則った語順をとり、情報構造・韻律パターン・構文がすべてアイコニックに対応しているのに対し、フランス語では語順が不自由であることもあり、構文を変えることによって情報構造と語順のアイコニックな対応を実現させており、また、韻律パターンは構文の形式を超えて情報構造に対応していることを確認した。前年度では、主題の拡張としての文頭表現「題目」の候補を挙げるに留まったが、今年度では接続詞や感動詞、オノマトペの独立用法などが発話において果たす役割をについて、行動としての発話の枠組みを設定する点で、主題との共通性を見出した。主題は、発話内容に関しての枠組みの設定するものであるのに対し、感動詞など拡張された「題目」は発話行動の枠組みの規定するものであることがわかった。「題目」の提示という言語上の行動は、発話上の下位行動としてのメタ言語行動であることを明らかにした。