Ethischer Kritizismus. Untersuchungen zu Leonard Nelsons "Kritik der praktischen Vernunft" und ihren philosophischen Kontexten

伦纳德·纳尔逊(1882-1927)是一位名叫伦纳德·纳尔逊(1882-1927)的人，他的哲学思想是什么？和方法论在Auseinandersetzung Mit Kit Entwickelt and von Nelsonüberonommen Wurden中。在卡普。2个和3个Wird der Hauptgedankengang der“Kritik der Praktischen Vernunft”，以及展览和展览。我是从康德那里得到的，而不是从他们那里得到的，而不是从他们那里得到的。Kapitel 4 Bietet eine Detaillierte Würdigung von Nelsons Kantkritik，死于Bedingungen der现代Kantforschung noch von Interesse ist。从康德纳尔逊到纳尔逊和康德纳赫夫的关系：康德和纳尔逊的关系：康德和纳尔逊的关系和康德的关系，以及康德和纳尔逊的关系问题。在康德贝特拉根的艺术中，我们的创新之处在于，这是一种高层次的伦理理论，也是一种创新。

Leonard Nelson (1882-1927) hat einen umfangreichen Entwurf der praktischen Philosophie vorgelegt, der u.a. infolge der damaligen wissenschaftspolitischen Konstellationen nur von wenigen Kennern rezipiert wurde, obwohl er wegen der äußerst klaren Überlegungen zur Methode und Theoriestruktur einer kritizistischen Ethik für die Kantforschung von Interesse hätte sein müssen. Die vorliegende Arbeit untersucht in Kapitel 1 die erkenntnistheoretischen und methodologischen Voraussetzungen, wie sie schon von J.F. Fries (1773-1843) in Auseinandersetzung mit Kant entwickelt und von Nelson übernommen wurden. In Kap. 2 und 3 wird der Hauptgedankengang der "Kritik der praktischen Vernunft", die Exposition und Deduktion des Sittengesetzes, dargestellt und diskutiert. Hierbei geht es um den Gehalt und die Rechtfertigung eines gegenüber Kant veränderten kategorischen Imperativs, der die gleiche Berücksichtigung der Interessen der von einer Handlung betroffenen Personen fordert. Kapitel 4 bietet eine detaillierte Würdigung von Nelsons Kantkritik, die auch unter Bedingungen der modernen Kantforschung noch von Interesse ist. Sie führt zu einer ambivalenten Beurteilung von Nelsons Anspruch auf Kant-Nachfolge: obwohl diese Ethik einige Probleme der Kantischen vermeidet, weist sie neue auf, in erster Linie das Problem der Bewertung von Interessen. Dennoch können Nelsons beachtliche und innovative Überlegungen auch heute noch die ethische Theoriebildung befruchten und zu einer klareren Einschätzung der Möglichkeiten einer kritizistischen Ethik in der Art Kants beitragen.